说课稿：小数的初步认识.docVIP

《小数的初步认识》说课稿 一、说教材： 本课教学内容是《人教版实验课程小学三年级（下册）P88-89的内容，》。为了更好地把握教材，我对新课程的编排体系作了一些了解，小数的认识是建立在分数的初步认识和人民币、常用长度单位的认识的基础之上的，（人民币在一下年级学过，长度单位米、厘米在二上年级学过，分米和分数的初步认识在三年级上册学过），而且是以元、角、分，米、分米、厘米等常用单位的知识作为学习小数的形象支撑。本单元认识小数都是结合元、角、分或常用的长度单位出现，以便于学生联系实际来初步认识小数的含义。 通过了解，我认为作为小数的初步认识，应注意把握以下三点：一是本单元不要求离开现实背景和具体的量，抽象地讨论小数，在本单元中，无论是认识小数，还是比较大小和加减法，都是结合分数、结合米尺、结合人民币、长度单位来认识；二是小数的认读写限于小数部分不超过两位小数；三是简单的小数加减法，限于一位小数，且是结合元、角、分进行计算。因此，我结合学生已有的知识经验和年龄特点确立了以下教学目标： 1.能识别小数，会读、写小数。 2.结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 3.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 4.通过观