谈区域活动中的师幼互动.docVIP

谈区域活动中的师幼互动 师幼互动是指师幼之间发生的各种形式，性质和各种程度的相互作用和影响。其目的是为了促进师幼双方的发展，尤其有利于幼儿的学习以及幼儿认识能力和社会性的发展。任何完美的教育理念，课程价值，活动方案都必须师幼互动才能转换为儿童的发展。《纲要》中对师幼互动方面也提出了明确的要求：“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境”、“关注幼儿在生活中的反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探索式互动。” 在幼儿园的教育过程中，师幼互动存在于各种活动中，而对于幼儿园中每天都要开展的区域活动来说，师幼互动的好坏直接影响着活动的质量。根据实践，我想谈一些自己的看法。在区域活动的开展中，老师始终以活动的观察者，问题的解决者，适当的引导者参与其中，施加影响并且对促进区域活动顺利展开起到积极的作用。 区域活动，是老师根据目标，有意识地将教室分为几个活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探索和定位。然而实际的操作中，因为种种原因，真正留给孩子的空间很小，不能真正发挥区域活动的功能。要克服这个问题，在区域活动的开展中，我们教师始终要以活动的观察者，问题的解决者，适当的引导者的身份参与其中，而幼儿始终以活动的主体身份与老师和环境材料发生互动。 例如，我