部编版语文八年级上册第14课《白杨礼赞》教案.docVIP

《白杨礼赞》教学设计 　 教学目标【学习目标】： 1、整体感知课文内容，理清作者思路。 2、通过对白杨树形象的分析，理解白杨树的象征意义。 【重点难点】 1、通过了解白杨树的生长环境等，明白这是一棵不平凡的树。? 2、通过分析白杨树的象征意义，体会当时的社会现实。 3、抓住中心思想和作者的写作意图。 【学法指导】 1、创设情境，快乐朗读。 2、情感体验，悟情悟理。 【教学过程】 一、预习反馈，导入新课。 检查字词 A.上课后，“小老师”指两位同学到黑板把学案的第一题板演字音。 B.学生做学案的同时，老师播放阎维文的《小白杨》，学生边听边做学案的《预习反馈》部分。 C.指两位学生到黑板批改，其余同学同桌之间互批。 D．“小老师”与同学们一起学习、一起明确字词等。 E.学生齐读两遍加深记忆。 2.导语：刚才听的一曲《小白杨》唱遍了大江南北，他赞颂了小白杨。茅盾这位作家写了一篇文章来赞美小白杨，那就是——大家齐说课题——白杨礼赞。 3.教师板书课题且释题：白杨是指白杨树；礼赞是崇敬和赞美。题目即是对白杨树崇敬和赞美。 4.“小老师”与同学们一起学习作家作品。 5.师：那这节课我们要达到什么目标呢？学生齐读学习目标（投幻灯片）。 师：有了目标，我们就有了前进的方向。先略读课文来感知屏幕上的问题（温馨提示：学生出声略读课文，摘选对自己有用的信息）。 初读感知 作者对白杨树表达了什么感情