人教版小学语文六年级下册《卖火柴的小女孩》教学设计.docVIP

一、导入 师:今天老师给同学们带来一首小诗，我们一起来看一看 课件出示：你别问，这是为什么 师：我们请同学来读一读这首诗 生读（一人一小节） 师：这是当年九岁的刘倩倩读了《卖火柴的小女孩》写下的诗，今天我们就一起走就这个女孩（板书：女孩）请同学们读，加上“小”字再读，带给你怎样的感受？ 生：女孩很瘦小…… 师：那么卖火柴的（补充课题）小女孩，给你怎样的印象呢？打开书请同学们浏览全文，谈一谈。 生：可怜 生：穷苦 生：没有人疼爱 课件出示：“在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。” “小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。” “可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。” “她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。” “…………………………” 师：嗯 老师也读了，读出了这是一个非常美丽的小女孩。 课件出示：“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽。” 二、解读不幸 师：我刚才听到了“可怜，穷苦，美丽”这些词语，真好！阅读同一篇文章，会带给你不同的感受。那么这个可怜的，穷苦的，美丽的小女孩最后怎么样了？ 生读，交流 生：小女孩死了 课件出示：“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”（“大年夜”在课件中标红） 师：小女孩什么时间冻死的？（大年夜）大年夜应该是全家团圆欢聚的日子，而小女孩却在这样一个温馨的时刻冻死在了街边，同学们，看到这里你有什么感受？ 生：小女孩太可怜了，太悲惨了….. 师：是啊，可怜的小女孩就这样悲惨的死去了，死亡是一件痛苦的事情，但为什么小女孩的嘴上会带着微笑？ 生：她生前看到了一些美好的东西？ 课件出示：“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。” 师：是真的看到了吗？（不是）那是什么？（想的）对，是小女孩幻想出来的，那请同学们阅读5——9自然段，看看小女孩都幻想到了什么？ 生读课文 课件出示：问题：“小女孩一共擦着了几次火柴？都看到了哪些美好的东西？” 师：小女孩一共划着了几次火柴？（五次）看到了什么？（温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、唯一疼爱她的奶奶……） 师：小女孩为什么在幻想中看到了温暖的火炉呢？ 课件出示：“她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！” 师：谁再给大家读一读第5自然段？ 课件出示：小女孩实在是太冷了。可是她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了。她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！ 师：火柴的光同学们都见过吗？为什么在这里成了奇异的火光？ 生回答 师：因为这道光让小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面。那小女孩究竟看到了一个怎样的大火炉？ 生读 课件出示：火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧的旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 师：这种温暖的感觉对小女孩来说实在是太好了，来，同学们自己再读一读这温暖的感觉吧！ 生读 师：幻想总是美好的，而现实却是如此残酷。就在小女孩刚想把脚伸出去，想让脚也暖和一下时，发生了什么？（生读：火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗………） 师：童话故事就是这样在现实生活中加上丰富的想象、幻想（板书：现实 幻想），暖烘烘的大火炉让小女孩感受到了从未有过的幸福和温暖，于是她不由的第二次、第三次擦燃了火柴，当小女孩第二次划着火柴看到了什么？（烤鹅） 师：这是一只怎样的烤鹅？ 课件：“桌上铺着雪白的台步，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。” 师：安徒生实在是太有意思，把这只烤鹅写的就仿佛在我们面前，那可是一只肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅，该怎么从盘子里跳下来，摇摇摆摆的走向这个穷苦的小女孩？用你的朗读和动作告诉我们好吗？ 生朗读，配动作 师：有了食物，小女孩获得了满足。而就在这时发生了什么？（火柴又一次熄灭，女孩面前只有一堵又厚又冷的墙） 师：火炉给了女孩温暖，烤鹅给了小女孩食物，可是小女孩还想要快乐，她又一次擦燃了火柴，看到了一棵美丽的圣诞树。 课件出示：这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃们看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。 师：这棵圣诞树究竟有多大？多美？ 生：比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大 生：翠绿的树枝上点着几千支