人教版小学语文三年级《和时间赛跑》教学设计.docVIP

人教版小学语文三年级《和时间赛跑》教学设计 【课前预设】 ????时间这个概念，对一个三年级的孩子来讲，还是具有一定的抽象性，该怎样带着孩子跟着作者的步调层层深入地体悟呢？又该怎样让孩子能够从中真正明白时间的一去不复返并懂得珍惜时间呢？这些疑问在教学课文之前便在我的脑海中反复思量着…… ????在设计本课的教学环节时，我侧重通过联系生活实际的方法让学生获得形象化的认知和感受，并运用自己的生活积累，书写出自己对时间的独特感受。对于孩子来说，一些亲身经历的事情往往比枯燥的讲述更有教育意义。就拿本课来说，时间这个概念，孩子在生活中肯定或多或少有所感知，只要能够抓住这一点，给学生空间去讲述自己认识时间的一些小故事，效果肯定比直接告诉学生时间是什么或者引导孩子理解时间的深刻含义更好。 ????????????????。 【教材分析】 ????本课从我因外祖母的去世而悲伤不已开始写起，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中体会到应该怎样珍惜时间，读来让人心底不觉泛起涟漪。 ????课文给我们以深深的启示，是学生明白虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”，从而懂得珍惜时间，是本课的教学重点。由于时间的概念比较抽象，学生的认识相对比较模糊，所以引导学生感受珍惜时间的意义便成为本课学习的难点。能够在学习过程中密切联系学生的日常生活经历和感悟来展开，加深体验，是突破本课难点的重要途径。 【教学目标】 1、认识并会书写相应的生字，能够正确读写“赛跑、疼爱”等重点词语。 2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文和自身生活经验，理解重点词句的意思。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂事珍惜时间。 【教学重点、难点】 1、重点：有感情地朗读课文，明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。 2、难点：体会时间的意义，理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。 教学过程： 课前交流： 听，这是什么声音？对，是时间的脚步走过的声音，时间是世界上最平凡最珍贵的东西。 毛主席说过：天地转，日月迫，一万年太久，只争朝夕。 郭沫若：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 你还知道哪些关于时间的名言？ 生纷纷发表自己收集的名言警句。 今天我们也来一场与时间的赛跑，看你能不能跑赢时间。 二．讲授新课 1.《长歌行》“少壮不努力，老大徒伤悲” 2.阅读课文1-4自然段思考问题 （1）思考：找出文中体现作者心情的词语 ？ 生：“忧伤” 师：“你是如何理解忧伤这个词语的”我为什么而“忧伤”？ 拓展：感恩 （2）爸爸是是怎样向我解释“再也不会回来”的？ （3）爸爸跟我说了一大段话，像是一个谜，你自己来读读这个谜，你能读懂吗？ 你能解释一下这个谜吗？ 时间带走了什么? 时间就是这样悄无声息的把人的一天带走，把人的童年带走，把人的生命带走。 一般人都会怕死。不怕死的不是一般人。时间都会过去。你有办法让时间停止吗？因为有句话叫“光阴似箭”时间过得快。“日月如梭” 我对时间有了新的感悟 太阳的变化 路线的变化 老鸟变成小鸟 生谈谈这几句话的理解。 作者对时间的流逝的态度和做法 （1）生气 （时间流逝的飞快） 悲伤 （时间一去不复返了） 做法 和时间赛跑 和时间赛跑作者是怎样实践的？ 生找到课文中的事件：和太阳比赛，与西北风赛跑，十天完成假期作业，三年级读完五年级的课程。 拓展：你与时间赛跑的计划？ 练习生活实际 1.生活中与时间赛跑的事情：（1）抗震救援 （2）医疗救援 联系“落后就要挨打”必须走在前面 十九大习主席提出与时间赛跑：科技与时间赛跑，军事与时间赛跑，人才培育与时间赛跑。只有作为做过未来的你们与时间赛跑才能实现中华民族的伟大复兴！因为“少年清则国强”“少年雄与地球则国雄与地球” 3.制定与时间赛跑的计划，付诸于实践。