人教版小学语文六年级下册第四单元预习达标课《海那边的故事》教学设计.docVIP

人教版小学语文六年级下册第四单元预习达标课《海那边的故事》教学设计 ——走进世界文学宝库 六年级下册第四单元预习达标课 【预习内容】 六年级下册第单元的四篇课文 【预习目标】 1.认识本单元的21个生字，初步理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文，了解课文内容，理清文章脉络。 3.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 【教学流程】 一、激发兴趣，明确主题 1.孩子们，你们喜欢看童话故事小说吗？ 今天老师也给大家带来了几位朋友？大家认识吗？它出自于哪部作品呢？ 投放若干画面，让学生看图猜测插图出自哪部作品，让学生对单元学习产生期待。 师总结：是啊，在世界文学宝库中有许许多多经典的人物形象，这些人物形象深受人们的喜爱，这节课就让老师带你去海的那边，去认识我们另外的几位朋友。好，马上开启我们的文学宝库之旅。 2.引导学生读导语，明确单元学习目标要求。 二、小组合作，齐闯难关 1.字词。 找生读字词学习目标要求。出示单元字词预习卡。同学自主读词，同桌交流比较难度的词语多读两遍，难写的在练习本上多写两遍。（我们文学宝库之旅第二站，识字词。拿出我们的字词预习卡，自主读字词，读完之后同桌交流比较难度的字词，多读两遍） 第四单元字词预习单 读读写写▲： 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 生锈 揉皱 眯缝 毒打 撇嘴 抽噎 匣子 冻僵 打搅 圣诞树 黑乎乎 笑眯眯 ▲读读记记▲： 蜷着腿 火柴梗 摩平 楦头 救援 忧郁 无赖 桅杆 斫痕 日晷 闻所未闻 臭味相投 无忧无虑 若无其事 惊弓之鸟 鱼贯而入 看同学们读的那么认真，老师都想来检查一下。出示词语，形近字。 （这些你会读了，那这些呢？平时我们写的时候一定要注意形近字的存在） 3.出示楦头，日晷，桅杆 找孩子读，明确字音及字义。（读了这几个词，你知道楦头是什么意思吗？出示图片。同样日晷的意思） 4.猜成语。出示图片，同学猜成语并灵活运用。（这些咱同学掌握的很好了，那老师要增加难度了） 全班交流，互通有无 （字词我们预习的那么好，那内容呢？） 出示单元预习单，快速默读课文，完成学习单，完成之后小组按顺序交流补充所得。 第四单元课文预习单 第四单元课文预习单 1.《卖火柴的小女孩》主要讲了一件什么事？ 2小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？从中你体会到什么？ (▲交流方式:通过文章_____________________________句话,我体会到小女孩____________.) 3.《凡卡》主要写了哪几方面的内容？你怎样评价凡卡的学徒生活？(▲交流方式:通过文章_____________________________句话,我体会到凡卡的学徒生活____________.) 4《鲁滨孙漂流记》主要讲了一件什么事？鲁滨孙的经历给了我们什么启发？ 5.概括《汤姆索亚历险记》的主要内容。你认为汤姆是个 什么样的孩子？ 全班交流预习单《卖火柴的小女孩》 （1）《卖火柴的小女孩》主要讲了一件什么事？ （2）小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？从中你体会到什么？完成表格。 （小女孩第一次擦燃火柴看到了什么？ 她为什么会看到暖烘烘的大火炉呢？你能通过原文告诉我们吗？） 同样的方法交流其他几次擦燃火柴。 师总结：是啊，小女孩生活在寒冷，饥饿，缺少快乐，缺少关爱的环境当中，她是多么——（引导学生回答）可怜。板书。 全班交流第二篇课文《凡卡》 《凡卡》主要写了哪几方面的内容？你怎样评价凡卡的学徒生活？ 你怎样评价凡卡的学徒生活？生回答：悲惨，可怜—— 适时板书并提出疑问，你从哪看出来的呢？ 引导学生读课本第八自然段，体会情感。 《鲁滨孙漂流记》 鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在生活和学习中遇到困难时，你是怎样做的？ 同学们自主交流， 师适时疑问，那你认为鲁滨孙是个什么样的人呢？ （不怕困难，乐观向上的人，适时板书） 《汤姆索亚历险记》 你认为《汤姆索亚历险记》一文中的主人公汤姆是个什么样的孩子？ 同学交流。（看时间，如果允许，找同学读相关语句，时间不允许，一带而过） 师总结。孩子们文章内容我们有了大体了解，那你对文章还有哪些疑问呢？ 3.话疑问。对文章内容有哪些疑问。 看来孩子们都是乐于发现，希望进步的孩子。 四.评中引导，提升能力 高尔基说过，书是人类进步的阶梯，大文豪雨果也说过，书籍是造就灵魂的工具。希望孩子们都做一个乐于读书的人。 这节课我们识记了本单元的字词，了解了课文的基本内容，初步感受了世界文学宝库的魅力，课下请同学们同桌听写其他要求会写的词语，熟读课文《卖火柴的小女孩》和主题丛书四《雏菊》，查阅安徒生的相关信息，为我们接下来的深入学习做好准备。 五.作业超市： 1.同桌听写。 2.深入预习《卖火柴的小