干细胞与造血干细胞的研究.docxVIP

PAGE PAGE 4 《干细胞和造血干细胞的研究》教学设计 教学内容 干细胞和造血干细胞的研究 授课教师 李晓萍 课程类型 新课 课时安排 1课时 班级 1805班 教学目标 知识与技能 了解细胞全能性的意义，能举例说出证明细胞全能性的实验； 掌握干细胞、造血干细胞的概念 过程与方法 1.掌握干细胞、造血干细胞的种类与功能 2.掌握干细胞、造血干细胞的研究前景与应用 情感态度与价值观 通过对干细胞、造血干细胞的了解，使学生对生物学、医学的研究充满好奇，进而引导学生珍爱生命、感恩生活。 教学重、难点 教学重点： 干细胞、造血干细胞的种类与功能 干细胞、造血干细胞的研究前景与应用 教学难点： 干细胞、造血干细胞的种类与功能 教学用具 多媒体、板书 教学方法 讲授法 教学过程 内容 教师活动 学生活动 目的 复习细胞分化 PPT展示图片： 提问：从一个受精卵，一个胚胎，是由细胞分裂实现的吗？ 展示人体内各种各样的形态、结构和功能都不相同的细胞，引导学生复习动物体的结构层次。 3.由组织额形成，复习细胞分化的概念： 在个体发育过程中，由一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 回答：不是 回答动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 引出细胞分化 过 渡 提问：研究表明，分化后的细胞，往往由于高度分化而丧失了再分化的能力，这样的细胞最终将衰老和死亡。体内的细胞是如何实现更新，从而保证动物持续生长发育呢？ 认真思考、讨论 引出课题 干细胞概念及分类 1.讲述：动物体在发育过程中，体内却始终保留了一部分未分化的细胞，这就是干细胞。 2.干细胞概念 干细胞又叫做起源细胞、万用细胞，是一类具有自我更新和分化潜能的细胞 3.干细胞的分类 根据其分化潜能的大小，干细胞可以分为两类：全能干细胞和组织干细胞。 4.提问：全能干细胞和组织干细胞有什么不同呢？（引导学生通过字面意思去总结出两者的不同点） 5.讲述全能干细胞和组织干细胞的不同 全能干细胞：分化、发育成完整的动物个体。（如：人的胚胎干细胞可以发育成完整的人） 组织干细胞：是一种或多种组织器官的起源细胞。（如：人的造血干细胞可以分化出三种血细胞） 认真听课、做笔记 小组讨论 认真听课 由问题引出概念，引起学生的兴趣 胚胎干细胞 PPT展示胚胎干细胞的由来及功能： 认证听课 图文讲解，使学生更直观的感知新概念 造血干细胞 播放视频，引导学生认识造血干细胞， 小组讨论：通过观看视频，找出造血干细胞的功能、造血干细胞在哪里 补充：造血干细胞主要存在于骨髓、外周血、脐带血中、胎盘组织中。（结合图片讲解） 讲述造血干细胞的功能 讲述骨髓移植手术和脐带血移植手术 提问：为什么脐带血能够治好白血病呢？ 讲述脐带血移植能够治好白血病的原因以及优点。 1.造血干细胞可以分化为三种血细胞：红细胞、白细胞、血小板 2.造血干细胞主要存在于骨髓、脐带血中。 思考后猜测回答 播放视频，使学生能捕获更多的信息 干细胞研究过程中存在的问题 分享科学家的预测：用神经干细胞替代已被破坏的神经细胞，有望使因脊髓损伤而瘫痪的病人重新站立起来；不久的将来，失明、帕金森综合征、艾滋病、阿尔茨海默病、急性心肌梗死和糖尿病等绝大多数疾病的患者，都有望借助干细胞移植手术获得康复。 讲述干细胞研究过程中存在的问题 从胚胎中提取出干细胞，胚胎就会死亡。因此伦理道德问题成了当前胚胎干细胞研究的最大问题之一。美国政府明确提出反对破坏新的胚胎以获取胚胎干细胞。 也有科学家提出要进行胚胎干细胞的研究 听课、思考 分享科学家的预测，增加学生的兴趣 干细胞的研究现状 讲述： 20世纪60年代开始了骨髓干细胞移植方面的研究，目前研究和应用得最多的是造血干细胞。 1992年，“中华骨髓库”正式接受捐赠。 2002年，北京建立了脐带血干细胞库。 关于胚胎干细胞的研究，我国还没有明确的法律规定。 听课、思考 使学生了解我国的干细胞研究的水平 干细胞研究前景 美国《科学》杂志于1999年将干细胞列为世界十大科学成就的第一位，排在人类基因组测序和科隆技术之前。 随着研究的深入和技术的进展，未来干细胞在恢复人体健康方面将能发挥越来越明显的作用。 听课、思考 刺激学生的求知欲 布置 作业 课后查找资料，了解现在科学家们在进行哪些干细胞的研究，下节课向全班同学分享 板书 设计 干细胞和造血干细胞的研究 干细胞的概念及分类 胚胎干细胞 造血干细胞 干细胞研究过程中存在的问题 干细胞的研究现状 干细胞研究前景 反思 本节课属于课后阅读部分的内容，学生对这一部分的内容的关注度不高，学习本节课会觉得很陌生，而且学生对于干细胞这部分内容基础知识的储备不足。所以在本节课的授课过程中，教师尽量地用一些图片、