三角形的外角和第二零版.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 9.1.2. 三角形的内角和与外角和 教学目的 1．使学生在操作活动中，探索并了解三角形的内角和、外角的两条性质以及三角形的外角和. 2．能利用三角形内角和外角和以及外角的两条性质进行有关计算. 重点、难点 1．重点：掌握三角形的内角和、外角和以及外角的性质. 2．难点：在性质证明的过程中，涉及到添加辅助线来沟通证明思路的方法. 教学过程 一、情景导入 内角三兄弟之争 在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，我们这个家就再也围不起了……”“为什么？” 老二很纳闷。 同学们，你们知道其中的道理吗？ 二、新知探究一 1．用严谨的证明来论证三角形内角和定理.AB A B C E D A A B C D E 方法一：过A点作DE∥BC ∵DE∥BC ∴∠DAB=∠B，∠EAC=∠C(两直线平行，内错角相等) ∵∠DAB+∠BAC+∠EAC=180° ∴∠BAC+∠B+∠C=180°(等量代换) 方法二：作BC的延长线CD，过点C作射线CE∥BA. ∵CE∥BA ∴∠B=∠ECD(两直线平行，同位角相等) ∠A=∠ACE(两直线平行，内错角相等) ∵∠BCA+∠ACE+∠ECD=180° ∴∠A+∠B+∠ACB=180°(等量代换) 2．直角三角形两锐角之间的关系 由三角形的内角和等于180°，容易得到下面的结论： 直角三角形的两个锐角互余. 新知探究二 ：三角形的外角及其性质 （一）三角形的外角与内角的关系 我们已经知道三角形的内角和等于180°.现在我们探索三角形的外角及外角的性质. 如图所示，一个三角形的每一个外角对应一个相邻的内角和两个不相邻的内角，不相邻的两个内角是与这个外角不同顶点的两个内角. 请同学们拿出一张白纸，在白纸上画出图形，然后以小组为单位探讨三角形的一个外角与的内角间的关系. 位置关系 数量关系 A A D C B 证明： 证明：∵ ∠ABC + ∠CBD= 180 ° ∴ ∴ ∠CBD= ∠C+ ∠A 又∵ ∠ABC+ ∠C+ ∠A= 180 ° ①∠ ①∠CBD=∠C+∠A ② ② ∠CBD﹥∠C； 　 ∠CBD﹥ ∠A 由此可知：三角形外角有三条性质： （1）三角形的一个外角与它相邻的外角互补； （2）三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和； （3）三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. 小试身手： 1 1、求下列各图中∠1的度数. 2、判断∠1与∠3的大小，并说明理由. （二）探索三角形的外角和 (1)与三角形的每个内角相邻的外角分别有两个，这两个外角是对顶角，从与每个内角相等的两个外角中分别取一个相加，得到的和称为三角形的外角和. (2)探索三角形的外角和是多少？ (3)探索三角形的外角和是360°的证明方法. 如图所示：∠1+（）=180°，∠2+（）=180°，∠3+（）=180°. 三式相加可以得到： ∠1+∠2+∠3+（）+（）+（）=（）°， ①? ? ? ? ? 而∠4+∠5+∠6=180° ，（三角形的内角和是180°） ② 将括号里的内容补充完整，并将①和②相比较，你能得出什么结论？ DEFA D E F A C B 1 2 3 6 4 5 5 三、知识应用 例1如图，D是△ABC的边BC上一点，∠B=∠BAD， ∠ADC=80 ? ， ∠BAC=70?. 求： (1) ∠ B的度数； (2) ∠ C的度数. 解：(1)∵ ∠ADC是⊿ABD的外角 (已知) ∴∠ADC=∠B+∠BAD=80? (三角形的一 个外角等于与它不相邻的两个内角的和) 又∵ ∠B=∠BAD(已知) (2)∵∠ B+ ∠ BAC+ ∠ C= 180 ? (三角形的内角和为180 ? ) ∴∠ C= 180 ? - ∠ B - ∠ BAC (等式的性质) = 180 ? -40 ? -70 ? =70 ? 随堂演练 （1）在△ABC中,∠A=35°,∠ B=43°，则∠ C= （2）在△ABC中,∠C=90°,∠B=50°,则∠A = ＿＿＿＿. （3）在△ABC中, ∠A=40°,∠A=2∠B，则∠C = ＿＿＿＿. 2. 比比谁最快 3. 思维提升 如图所示：求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数？ E E D C B A 五、小结 这节课你学到了什么？ 六、作业 教材习题第2、3、4题； ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。