倡导低碳生活第一九版.docVIP

《综合性学习——倡导低碳生活》教学设计 杨楼孜镇中心学校——邵锐平 一、教学目的： 1. 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年 学生怎样践行低碳生活。 2.通过学习使学生激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境， 践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。 3. 使学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的 践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。 二、教学重点： 引导学生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中节约 用电、用水、用气、节约资源、保护环境就是践行低碳生活。 三、教学难点： 增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的 队伍中。 四、教学准备： 收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料制作成多媒体课件，利用 废旧物品进行手工小制作。 五、教学过程： 【导入新课】通过图片（收过麦子后的田野），导入本课。 看了这幅图片，你有什么感受呢？（学生简单谈感受）。 如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环 境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活， 了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。 【探究新课】 （一）低碳生活我知道 低碳知识抢答题：（了解学生对低碳知识的了解） 活动展示：（学生代表发言，PPT上展示） 小组一：资料的搜集（文字性的） 小组四：数据的整理） 探讨：为何我们要倡导低碳？ （二）低碳生活我先行 活动展示：（学生代表发言，PPT上展示） 小组二：趣味故事展演 小组三：低碳书签展示 小组五：低碳手抄报展示 小组六：宣传标语展示 描述低碳生活：请看图片①中国蓝 描述一下中国蓝：APEC标志后的背景，是碧绿蔚蓝的苍穹，它像一块纯净的蓝宝石，又像一片海，清纯而湛蓝、晴空万里、云卷云舒。风微白云轻，天蓝碧空净。倘若你偶尔抬头一望，湛蓝的天空，明，静、宽广，顿时觉得视野开阔，心旷神怡。 图片②中国绿 描述中国绿：漫山遍野的青松，恰似一片绿色的海洋；在绿色的海洋里，一株株年轻的松树碧绿滴翠，婷婷向上。地上的小草绿油油的，缤纷的花朵点缀着毛茸茸的绿草毯。尽管世界色彩缤纷，但我更钟爱绿色，绿是宁静的色彩，绿是欣欣向荣的象征，绿是生命的依托，绿是健康的保证，绿是活力的宣示！ 3、那么，你理想中的低碳生活是什么样的？ ①、设计我的低碳一日 ②、我想象中的低碳生活 ③、过低碳桃源生活 学生进行展示。 小结：这个环节你意识到了什么？我们有责任让大家知道低碳环保的必要性、美好性、可行性，呼吁全社会倡导低碳环保，人人做低碳环保的践行者，相信只要努力，我们一定能够做到。 （三）低碳生活我会做：观看低碳视频 （四）链接中考：撰写宣传标语 1、拟写宣传标语，呼吁大家都来过低碳生活。 出示例句：绿水青山是我家，环境保护靠大家； ①、学生进行补写训练（对比手法） 少一点乌烟瘴气，多一点____________________。 少一点白色污染，多一点____________________。 ②、学生进行仿写训练 （比喻修辞手法） 一块手帕，使用的是回忆，节约的是纸巾。 __________________________________。 __________________________________。 ③、学生自由发挥写 __________________________________。 __________________________________。 __________________________________。 教师指导：标语是目的性很强的语言工具，语言学上要求：篇幅短小；句式整齐，郎朗上口；采用修辞手法；力求口语化、通俗化。 标语还要求语言的温情化、人性化；语言要正面化、具体化；语言要生活化、幽默化。 【设计意图：拟写宣传标语，旨在宣传低碳环保，让更多的人参与到行动中来，为低碳生活添力。注意既要字斟句酌，又要考虑通俗易懂。】 总结：同学们，倡导低碳生活理念，争做低碳达人，从日常生活的点滴做起，做一名“低碳生活”的践行者，改变固有的生活习惯，比如在平时生活的小事中，少开一盏灯，节约一度电，我们的一小步举措，是延缓全球气候变暖的迫切需要，也是践行低碳的实际行动。让我们积极争做低碳环保卫士，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把透亮留给天空，让我们能望得见青山，看得见碧水，记得住乡愁，以碧水青山的彩笔绘就美丽中国的优美画卷！ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。