全力以赴，无悔青春（励志班会-梁艳婷-南宁三中初中部五象校区.docxVIP

主题班会：全力以赴与尽力而为——目标的重要性 梁艳婷 南宁三中初中部五象校区 时间：2018年12月13日 授课对象：初2018级全体学生 教学目标：1、创设情境，体验全力以赴的感觉，明白全力以赴与尽力而为的区别。 2、明确个人目标和班级目标，树立自信心，形成积极的心理暗示。 3、正确的心态面对考试 教学过程： 价值观引导 （1）展示图片 向全班提问：如果你是图中的兔子，拔了1下拔不动，你还会继续吗？两下呢？三下？没有力气了，你会选择坚持还是放弃？生答：不放弃。再问：拔断了，你会放弃吗？生答：不放弃。又问：那怎么办？生答：用铲子挖。 展示第二张图片，告诉同学们，当你认定一个目标，遇到再大的困难也不放弃，想尽办法也要实现的时候，很可能收获到的是巨大的惊喜。 二、寓言故事分析 兔子和狗 一天猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下飞奔去追赶兔子。可追着追着，兔子不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边。 猎狗为自己辩护：“我尽力而为了呀！” 兔子却说：“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！” 提问1：从寓言中你读懂什么？（请1~3位同学发言） 教师总结：人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽力而为了。”事实上尽力而为是远远不够的，尤其是现在这个竞争激烈的年代。我常常问自己，我今天是尽力而为的猎狗，还是全力以赴的兔子呢？它们代表着两种截然不同的生存态度，也就造就两种不同的效果和人生。全力以赴既是尽力，更是尽心，心之力！尽力而为则只是尽力，不一定尽心！“尽力而为”并不以结果为导向，尽力就好不强求不主动，而“全力以赴”则是为了得到一个好结果竭尽全力，想方设法的完成。所以学习中我们必须以全力以赴的态度过对待每一件事，让所有的结果都无遗憾！很多时候，我们需要的就是一种态度，一种愿意去克服种种困难，实现目标的态度。 二、联系生活发现问题： 提问：我们入学有一段时间了，在生活中发现过类似的事情吗？（请1~3位同学发言，教师根据发言引导学生发现自己不足之处和改进的办法。） 三、班级情况分析： （1）跑操：展示跑操图片（看似整齐），播放视频，请同学们说一说跑操存在的问题。 生答：口号不够嘹亮，队列不整齐。 师问：经常有同学“投诉”男生不喊口号，尤其是后排的男同学，每次这些同学都说“我喊口号了啊！”，现在回头，看了视频仔细想想我们真的尽力了吗？（生答没有）是不是存在只喊了一次两次，就说自己尽力的情况呢？尽力而为和全力以赴有什么区别？尽力而为是你努力的时候，觉得自己已经尽了全力了，全力以赴是当你拼尽全力的时候，觉得自己做得还不够多，不够努力。老师不要求你们每次都喊口号，累了可以休息一下，但是如果一直缺少你的声音，最后的结果就是视频我们看到的情况。 （2）集体跳绳：展示视频（不断失败，直到最后跳到最高个数8个），提问同学们还记得训练的时候老师提出的目标吗？生答：5个。提问：比赛时跳了几个？生答：2个。师说：为什么最后失败的原因大家找到了吗？……每一次跳绳集队的时候，人数总是不够，我们的摇绳手换了又换，每次练习总是嘻嘻哈哈的，甚至有的同学根本没有做好跳下一个的准备，平白失败。同学们，要记住，一次的成功是偶然，很多次的成功才是必然。必然的成功，需要我们每一位同学付出全力，团结协作，反复练习，不断发现问题，改正缺点。 （3）元旦嘉年华节目排练：展示排练照片和最后上台视频。请一位同学说一说当我们班没有节目而时间紧迫的时候，她心里的想法，再请一位同学分享排练节目的感受是什么？最后教师和同学们分享排练的小故事，在排练前，有同学们说舞蹈的难度那么大，为什么要为难自己呢，借此告诉同学们一个道理：拼劲全力，绝不是“勉强自己”，当你发现有成功的可能时，可能性再小，也全力以赴去做，这样才有成功的机会。什么都不做，才会一无所有。 （4）人椅活动：展示现场视频。请同学们说人椅活动的感受。老师分享感受:当同学们获得胜利的时候，老师也为你们骄傲着，这种骄傲不仅仅是我们是第一名，更是因为我们全力以赴的精神，班主任莫老师提出让同学们坚持2分钟，大家都认为不可能，后来莫老师换了个说法：只要旁边班级不倒下，我们就不倒下！同学们答应了，并且以实际行动坚持着，裁判老师担心同学们的安全，宣布比赛结束，并列第一，但是大家还是坚持着，通过这件事情我们学会了不要给自己设限，只要全力以赴才能突破自我。 （5）展示其他活动片段：校园会长跑、同时排练两个节目、借路灯光学习…… 小结： 在拼尽全力之前， 永远不说别勉强自己， 因为，你不知道自己能走到多远； 永远不说自己运气不好， 因为，最努力的时候运气才最好。 永远不说已经尽力了， 因为，