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PAGE 5 魔桶 教学设计 江苏省淮州中学 谢继合 【教学目标】 1.理解“魔桶”的含义（或丰富意蕴）。 2.分析小说中的人物性格特征。 3.学习作者刻画人物形象的艺术手法。 【教学重点】 1.分析小说中的人物性格特征。 2.学习作者刻画人物形象的艺术手法。 【教学难点】 学习常见的表现手法，加深对作品人物与主题的理解。 【教学方法】 朗读法 讲授法 探究法 教学过程： 【导入】一位犹太老头儿看中 了即将大学毕业的小青年列奥，名义上替他撮合亲事，实为自己女儿物色对象。犹太老头摆噱头、吊胃口，活像个老滑头，却不失心地善良。列奥的性格优柔寡断，是缺乏生活经验的青年，他们之间会发生哪些有趣的事呢?一起来领略犹太作家马拉默德那份幽默与诙谐吧…… 文本分析： 【初读感悟】思考：1.是什么成就了列奥的婚姻?是什么使沙兹曼的计划实现?又是什么使那个堕落的姑娘获得新生? 明确：“魔桶”。“桶”的神奇力量：唤醒了列奥对爱情的认识；“魔桶”的神奇力量：使一个堕落女孩获得了新生，也抚慰了一位爱情商人忧伤的心灵。 【析 重 点】思考：2.请分析精明的爱情商人沙兹曼是怎样一步步引诱列奥走到 “魔桶”中去的? 明确：沙兹曼对列奥的“婚姻诱骗”过程： 先是提供三个分别不同弱点的对象，年龄过大，跛腿，寡妇来考验列奥的耐心并摧毁他对爱情的美好想象。 接着设置圈套，假装把女儿照片错装进信封。使列奥看到斯妲拉时与上述几个候选人产生强烈对照，从而产生好感的错觉。 然后趁热打铁，假意推脱，吊起列奥的胃口。 最后经列奥苦苦哀求，在一个春天的夜晚，和斯妲拉终于相见，沙兹曼在街角祈祷，庆幸自己的计划成功。 精明的爱情商人沙兹曼紧紧抓住了列奥的性格上的“软肋”：单纯善良﹑信任他人； 犹豫不决﹑不通人事；爱情向往又无经验。 【探 疑 点】思考：3.对于一个真心想给女儿介绍对象的人，沙兹曼又怎会如此贬低评价自己的女儿呢？ 明确：体现了父亲的仁爱与慈悲。沙兹曼对女儿爱得深切： 才会为女儿的堕落感到痛苦；才会在提到女儿时激动得落泪才会边骂着她一边又反复念叨她是自己的孩子；才会费尽心机为她找一个有希望的归宿。 【品 艺 术】 思考：4.欧?亨利往往在小说结尾处给人一种既在意料之外却又在情理之中，有人认为，在情节处理上，马拉默德受了欧?亨利的影响，你是否同意，为什么? 答：同意。在《魔桶》中马拉默德也正是如此处理的。正当列奥对爱情已经心灰意懒时，一张突如其来的女性照片竟鬼使神差地让他坠入情网中不能自拔，这种情节的逆转，绝非马拉默德刻意所为,而是情理使之然。既然列奥已经萌发找对象的念头，尽管沙兹曼所介绍的女子不尽如人意，但爱情的火种一且植入心田,总有一天它将会燃起熊熊大火。正如一位评论家指出的那样:他的最佳之处是他的心冷如冰之时。 【鉴 写 法】5．结合实例谈谈细节描写对于人物形象的塑造和推动情节发展有什么作用？ 举例： （片段一）“沙兹曼装作仔细看卡片上的字，却透过刚戴上的眼镜，不时偷看年轻那副仪表堂堂的仪容” （片段二）“他看了看四周一架又一架的书,轻轻地满意地嘘出一口气”。 明确：这两个细节，极为幽默轻盈地表现出爱情商人的精明与狡猾、老谋深算，善于观察和运用别人的心理、能说会道。为下文沙兹曼设置“爱情圈套”作铺垫。 　 总结：1.精细而准确的细节描写。 好处：不仅使人物形象更加鲜活生动，也推动着情节的发展。 2.人物形象的设计与情节的设计巧妙地糅合在一起。 正因为列奥是个单纯而又拥有大好前途的大学生，媒人沙兹曼才会相中他； 正因为列奥的单纯与善良，他才会被爱情魔桶所左右； 正因为沙兹曼老谋深算而又爱女如命，他才步步为营，为自己的女儿赢得爱情与新生。 【析 主 题】思考：6.小说以“魔桶”命名有何深刻含义? 明确：深层含义是表现爱情之桶的魔力，这种魔力可以让心如死灰者迸发出对爱的追求，可以使萎靡不振者激发出对美的企盼。 《魔桶》的人物都处于受难状态中，他们仿徨忧虑，却没有萎靡不振。列奥消沉之后意识到他是个犹太人，而犹太人生来就是受苦受难的。作家以深邃的笔触生动地描写了列奥在追寻爱情过程中所承受的种种精神痛苦，在困境中拼命挣扎，追求美好生活。作者赞扬了他们的高贵品质，并通过他们反映出更广大范围的人类世界。 有人把马拉默德这种写人的精神从痛苦和孤独中得到升华的基调称之为“不幸者的人道主义”，马拉默德正是这种不幸者的人道主义的代言人。 犹太人的生活目标就是受苦，谁遭受的苦难最严重，坚持得最久，谁就是最好的犹太人。 马拉默德 马拉默德为了体现自己所谓“人人都是犹太人”的理想，其作品大多描写美国犹太人的日常生活。人物多为受尽苦难和折磨的底层人民，如小店员、杂役、裁缝、鞋匠、小店主和失意的知识分子等。