孔子专题阅读展示课.docxVIP

孔子阅读成果展示课教学设计 课堂导入： 之前我曾和大家讲过，我大学的时候选修的就是《论语》，记得教我们《论语》课的老师是一位温文尔雅的女教授，可是现在我已经记不清她的样子了，但她所讲的关于孔子的思想现在想来却是记忆犹新的，其中最让我刻骨铭心的就是那句“父母在，不远游，游必有方”，这句话表现了为人子女的孝道。通过这一周关于孔子思想的学习，我们深深地被孔子的智慧所吸引，本节课我们将通过“道统永垂千古 文明共仰圣人”这个主题，来展示我们在这个专题中所学到的孔子的智慧思想。 （结合教师的自身学习经历，来谈对孔子智慧思想的感悟，以引起学生的共鸣） 学习目标： 通过展示有关孔子及其作品、思想的阅读成果，加深对其孔子及其作品、思想的理解，领略孔子的智慧，丰富自己的底蕴。 （学生介绍学习目标，教师进一步分析，学生明确学习目标） PPT再现小组所选的孔子专题阅读问题： 1、1988年，诺贝尔奖获奖者汉尼斯.阿尔文在巴黎共同宣言中说：“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，去汲取孔子的智慧。”你认为孔子的智慧是指什么？它对我们人类的生存有哪些至关重要的意义呢？（4组、5组、7组、10组、12组） 2、楚狂接舆歌而过孔子,假如你是孔子，你会与接舆说什么？（不少于100字） （2组） 3、世界十大文化名人是指孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎拿、伏尔泰和康德这十个历史人物。他们对世界的影响是不可估量的，请你为孔子写一则颁奖词。（6组、8组、11组、男生1组） 4、以“我心中的孔子”为题写一个语段。（200字左右，观点鲜明，论证充分） （1组、9组、男生2组、男生3组） 5、自主选题展示阅读成果。（3组学生自主选择展示的问题） 四、小组研讨（3分钟） 小组根据所选问题，组内互读语段，推荐优秀的语段进行展台展示阅读成果。 （教师巡视指导，了解讨论的进展） 五、学生依据所选问题依次进行阅读成果的展示，教师给出展示要求：展示的同学声音洪亮，自然大方；倾听的同学认真倾听，主动思考，记录好词佳句。在小组展示之后，同学要给予相应的点评。（学生在每组阅读成果展示的时候，学生认真倾听记录好词佳句，学生每个问题展示完成后，学生依次进行点评，教师总结。教师再展示自己所写的语段，和学生一起交流，互相学习） 1、1988年，诺贝尔奖获奖者汉尼斯.阿尔文在巴黎共同宣言中说：“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，去汲取孔子的智慧。”你认为孔子的智慧是指什么？它对我们人类的生存有哪些至关重要的意义呢？（4组、5组、7组、10组、12组） “孔子的智慧”优秀语段展示： 孔子的智慧 白鑫玉 四组 在我看来，孔子的智慧是仁，对自然万物都怀有一颗仁爱之心。“子钓而不纲，割不射宿。”孔子吃鱼不用网去网鱼。因为这样就一网打尽了，所以他钓鱼，至少是愿者上钩。孔子吃天上的飞禽，不射在鸟巢里安息的鸟，他要给鸟逃生的机会。这反映出孔子的仁爱之心。反观当下，人们为了吃鱼，连网也不用了，至今用一个雷管扔到水里，把鱼全电死，然后捡大的吃掉，而那些小的鱼也要死掉。这样一种吃鱼的方式，非常野蛮对付生命，毫无尊重之心。今天在人类命运息息相关形势下，仁爱无疑是推动国家发展的推动器。 孔子的智慧 黄海婕 五组 孔子是古今中外人们非常推崇的圣人，他所开创的儒学更是影响深远。古有汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，今有遍布海内外的孔子学院，无不体现着他深刻的影响。与此同时，他更体现着中国人们的智慧和素养。 孔子说“仁者爱人”，不止是爱自己，更是爱他人；他说：“不义而富且贵，于我如浮云”，他拒绝不义之财；他还说：“己所不欲，勿施于人”，他从不强加给别人压力而这些，在中国无不体现着孔子的智慧：中国倡导‘人类命运共同体’，中国不仅让中国向前走更让世界向前走：“君子爱财，取之有道”一代一代的模范标兵、清官清吏出现在人们的视野中：更有自己的对他人的理解与宽容，换位思考，尊重他人的同时也在尊重自己。这一切的一切不都来源于孔子的智慧吗？孔子是中华民族素养的标志词，他谦让、恭敬、温婉有才华，他的智慧让中华文化熠熠生辉。 孔子的智慧 朴妍燕 七组 孔子乃一代圣贤，其思想主张贯穿古今，气势如虹，同时也以其超乎绝然的智慧影响着芸芸众生，“既来之，则安之”一句则教导我们要以随遇而安的思想领悟处世之慧；“己所不欲，勿施于人”一句则启示我们要以“仁爱之心”待人，不强求亦不苛责，此亦为“待人之慧”；“三人行，必有我师焉”一句则诱导我们要以虚心的态度向他人学习，亦可为师，不断学习不断进步，亦为“求学之慧”。孔子的思想智慧可谓浩若星河，取之无尽，用之不竭。没一句至理名言正所谓“浅读方明其意，深论方知其理”。每一种智慧都将使我们的尘世之心愈加澄澈空灵，亦使原理尘世喧嚣，纵享灵魂高歌。 孔子的智慧 王欣