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简单的轴对称图形第课时教学设计陈光梅教学目标知识与技能说出等腰三角形总结出等腰三角形性质并会进行有关的计算能运用等腰三角形性质证明两角相等的问题过程与方法经历折叠后剪纸展开后得到等腰三角形的过程体验等腰三角形的对称性通过用等腰三角形性质进行证明或计算体会几何证题的基本方法分析法和综合法情感态度与价值观学生对图形的观察发现激发起好奇心和求知欲并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验通过合作交流培养团结协作的精神重点探索等腰三角形等边对等角和三线合一的性质难点灵活运用等腰三角形的性质解决问题教
简单的轴对称图形(第 1课时)教学设计
陈光梅
教学目标1.知识与技能说出等腰三角形、总结出等腰三角形性质,并会进行有关的计算;
能运用等腰三角形性质证明两角相等的问题;
过程与方法:经历折叠后剪纸、展开后得到等腰三角形的过程, 体验等腰三角形的对称性;
通过用等腰三角形性质进行证明或计算,体会几何证题的基本方法:分析法和综合法;
情感态度与价值观:学生对图形的观察、发现,激发起好奇心和求知欲,并在运用数学知
识解答问题的活动中获取成功的体验;通过合作交流,培养团结协作的精神。
重点:探索等腰三角形“等边对等角”和“三线合一”的性质。
难点:灵活运用等腰三角形的性质解决问题。
教具学具准备:等
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