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PAGE PAGE 3 第四课第三框 现代家庭生活的管理 执教：高莺 课题 现代家庭的精神生活 教时 1课时 日期 一、教学目标： 1、了解家庭管理的内容和重要性，知道家庭理财包括家庭收入和家庭支出，了解固定支出、机动支出、大项支出、后备支出的具体内容，学会处理家庭收入与家庭支出的关系，了解家庭安全的内容及重要意义，增强家庭安全意识，学会一些保障家庭安全的知识和技能。 2、通过调查、讨论、体验、操作实践等活动，运用所学知识分析家庭理财状况和家庭安全状况，学习管理家庭生活的科学方法。 3、帮助学生树立正确的理财观，家庭安全观，激发学生的家庭责任感，为建设健康文明的幸福家庭出谋划策。 二、制定依据： 青少年理财教育应从两个方面看：一是理财价值观的教育；二是理财基本技能的培养。初一学生大多没有固定的收入，不具备理财能力，金钱观还未形成，过早地给他们灌输理财的技巧很容易导致未谙世事的孩子在金融理财上产生误区，出现金钱至上的现象。因此，对初一学生进行理财教育的重点应在于理财观念而不是理财的技巧，主要目标是正确引导学生，使他们懂得科学理财的内涵。 教学中淡化学科体系，强化实践环节。通过实践活动的设计，发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养，增强针对性和时代感。本节课以小组讨论与交流、设计方案三个活动串连实践活动的主题。由于学生认知水平，家庭经济状况等各方面存在差异，教师在设计活动时应考虑不同学生的家庭背景，提高教学的针对性和实效性。 三、教学准备： 1、学习制作简单财政收支表，以小组为单位调查并制作班级某同学家庭当月的家庭收支表。 2、搜集相关漫画插图。 3、教师制作课件。 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 3’ 35’ 2’ 导入 讲授新课: 总结 展示班级某位学生的《家庭收支清单》。 思考：这份清单有何作用？ 三、现代家庭生活的管理 问：什么是家庭管理？它包括哪些方面的内容？它有何重要性？ 本课的主要任务是学习家庭经济管理和安全管理方面的相关内容。 展示学生制作的家庭收支情况清单。 思考：家庭理财包括几部分？ 小游戏：请同学将上排的小图标分别拖动到相应的栏框内。 展示小故事：《小明的烦恼》 请你为小明想想办法。 教师归纳： 1、学会家庭理财 （1）不根据家庭实际，胡乱透支消费，背上沉重债务。 小故事《两老太买房》 从故事里你学到了什么？ （2）为存钱而存钱，不顾实际需要，透支自己的健康造成体质下降。 P65页操作平台《用好自己的零花钱》 2、注意家庭安全 你家在安全管理方面存在哪些安全隐患？有什么好的经验？（P68页说说做做园地） 思考：为什么要注重家庭安全管理？家庭安全包括哪些方面？ 教师归纳并展示：家庭防火“百宝箱”。 此外，要让我们家庭更安全，我们还要学会现代居家生活的基本技能。 考考你：P56页《操作平台》 本课小结：略 学生展示并交流。 学生讨论后交流。 学生根据清单上的内容小组讨论后交流。 请一到两位同学上台玩游戏，其他学生在游戏结束后进行点评 小组讨论后交流。 学生交流：略 学生完成操作平台。 小组讨论后交流。 认真倾听。 完成操作平台，并交流。 通过学生制作的当月家庭收支清单，开门见山让学生明白家庭生活中，家庭管理的必要性。 有关家庭管理的概念、内容、重要性的知识，只要求学生简单了解，故只作简单介绍。只强调本课只学习家庭经济管理和安全管理的相关内容。 学生通过小组讨论的形式可以自主解决有关家庭理财所包括的内容。 通过游戏可以让学生寓教于乐。 在学生掌握了家庭收入和支出的一些知识后，通过两个形象生动的小故事将知识引向家庭理财的重点，帮助学生树立正确的理财观。 学生通过操作平台的练习，期望他们能意识到家庭理财也有自己的一份责任，增强他们的家庭责任感。 通过家庭百宝箱的展示和操作平台的操练可以让学生了解一些比较正确的知识，增强他们的生存能力。 课外拓展作业： 请你制订【欢乐家庭二日游】的方案 要求：家庭三人行、预计支出800元，利用手中的钱，适度合理安排好行程。进入景区40元/人、纪念品40元、餐饮10元/人/餐、旅游图20元、登山轿子30元/顶、景点A30元/人、景点B40元/人、帆板50元/人、标房150元/晚、交通费50元/人。 注： 以上的项目，除了一些必不可少的费用外，其他的内容可以根据各自的需要有所选择，但在方案中应有所说明。 反思重建 在学会理财这个知识点应注意的两种极端情况可以通过《两老太买房》的故事来进行讲解。因为两老太其实就反映了这两种情况，无需通过小明的烦恼来引导学生注意不顾家庭实际，随意透支的现象。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。