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新航路的开辟教学设计 楚雄紫溪中学李昕 概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 学科素养 时空史观：了解古代各文明概况。结合世界地图了解各航海家的航线和所到达的地区。 史论结合、历史解释：了解资本主义生产方式产生的原因以及最初的生产组织方式，了解资本主义发展和新航路开辟之间的联系。 教学重难点 重点：新航路开辟的影响。 难点：新航路开辟使人类从分散的历史开始走向相互联系的历史过渡，是资本主义世界市场开始的标志。 课时安排：1课时 教学设计 导入：十六世纪前后，随着新航路的开辟，世界各地孤立发展的状态被打破，人类历史揭开了新的篇章，真正意义上的世界历史，由此开始。这节课我们主要来探讨新航路开辟的背景，认识原因和条件及其意义。 讲授新课 知识点一 新航路开辟前的世界 （明确历史概念） 旧航路是指15世纪以前，由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的贸易路线。 新航路：15世纪16世纪之交，西欧国家开辟的通往印度和美洲等世界各地的新航路。 提问：根据课本第80页第一子目“分散的文明”概括新航路开辟前的世界状态。（学生阅读课文归纳） 【提示】 1、世界文明的起源：距今1万年左右的新石器时代开始了“农业革命” ，人类的物质生产出现了第一次历史性飞跃。 2、五大文明区域：西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域和南欧爱琴海沿岸地区。对应五大区域文明：西亚北非伊斯兰教文明、南亚佛教和印度教文明、东亚儒家文明，欧洲基督教文明、美洲印第安文明。 3、特点：封闭性、分散性、地域性、独立性。 总结：新航路开辟前的世界是分散孤立的。 知识点二 西欧资本主义经济的萌芽 条件 生产力的提高： 新动能出现：风力、水力 农业：生产技术提高，出现休耕轮作先进技术。 社会分工过大：出现集中的手工工场，劳动分工更加细密，出现专门生产手工业原料和食品的农业区。 商品货币关系发展：出现货币地租，商品经济发展。 市场交换活动频繁。 标志：出现雇佣与被雇佣的关系。 时间：14、15世纪 新的经济组织形式：公司 总结：由于生产力的发展促进社会分工扩大，随着商品经济的发展，资本主义生产关系产生，商品经济活跃促进资本主义经济的发展，导致货币需求量增加。14、15世纪西欧资本主义的萌芽是新航路开辟的经济根源。还有哪些原因促使新航路开辟？ （指导学生阅读课本82页，结合PPT所给材料，分小组讨论后，教师归纳新航路开辟原因） 知识点三 新航路开辟的原因 经济根源（根本原因）：欧洲商品经济的发展和资本主义的萌芽。 商业危机（直接原因）：15世纪奥斯曼土耳其的东扩控制了传统的东西方贸易商路。 社会根源：西欧各国希望获得东方的商品和黄金，掀起“寻金热”，以及《马可波罗行迹》的诱导。 思想动力：教会传播天主教的狂热。 科学技术的发展：罗盘针，远航海船、地图的绘制技术进步，武器装备改善。 知识进步：地圆学说深入人心。 西班牙、葡萄牙率先完成中央集权，两国统治者支持海外探险。 知识点四：新航路开辟的过程 一个中心：以欧洲为中心； 两个方向：向西、向东 四个航海家：迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦。 四条航线：1488年，迪亚士到达好望角。 1492年，哥伦布开辟了通往美洲的新航路。 1497—1498年，达伽马开辟了欧洲从海上直通印度洋的新航路。 1519年—1522年，麦哲伦完成环球航行。 新航路的开辟对人类社会有着重要的影响。有人说它是世界市场联系之路，有人说它是人类文明交往之路，也有人认为它是殖民掠夺之路，以及人类思维震撼之路。那么你是怎样认为的呢？ 知识点五：新航路开辟的影响 对欧洲： 引起欧洲“商业革命”。 欧洲资本的流通范围和海外贸易地域急剧扩大。 进出口商品种类、数量和贸易额迅速增加。 贸易中心转移：由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。 引起欧洲“价格革命”。 随着贵金属的大量流入，西欧市场的金银持续贬值，商品价格直线上升。价格革命加速了社会分化，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的关系进一步发展。 对世界 结束了世界各地相对孤立状态，各地文明开始交融，世界开始连为一体。 以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。 各地区各民族之间联系日益密切，作为资本原始积累重要手段的殖民制度和殖民掠夺登上历史舞台。 冲击西欧的思想文化领域 证明“地圆”学说。 激发人们对自然、科学的探索，证明人类是有认识自然界伟大力量，关注现实世界。 课堂小结：14、15世纪随着西欧社会资本主义的萌芽，刺激西欧社会对于货币量需求的增加，进一步发展的商品经济，刺激西欧资本主义必须不断向外扩展，此时东扩的奥斯曼土耳其帝国阻碍了东西方贸易的商路，西欧伟大的航海家走向了探索开辟新航