遗传和变异现象第一版.docxVIP

第20章生物的遗传和变异教案 武平实验中学八年级生物教师：王育 教学目标 知识目标∶正确表述性状、相对性状、遗传、变异等现象； 能力目标∶通过猜谜语、欣赏漫画等活动，培养学生分析、识图能力；能举例说出动物、植物和人的不同性状及相对性状。 情感、态度与价值观目标∶通过对生物界的遗传和变异现象的认识，培养辨证思维能力及尊重科学、热爱自然、珍爱生命情感。 二、教学重点、难点 重点：区别性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异现象。 难点： 理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象。 三、学情分析：学生对于生物的遗传和变异现象，一般都有着比较浓厚的兴趣，且在生活中具有一定的生物性状、相对性状、生物的遗传、变异等相关的生活经验，能够比较容易寻找和发现周围存在的遗传和变异现象，但是还没有形成理论知识，不能对相关的现象作出正确的解释。 四、教学过程 （1）展示学习目标 （一）：性状的概念和举例 （二）：活动 个体间性状的比较 （三）：相对性状的概念和举例 （四）、活动 欣赏和评价有关性状遗传的漫画 （五）：举例说明遗传和变异现象。 （2）完成4个学习目标 完成目标（一）性状的概念和举例 课件展示一组图片，男女富贵相 师：同学们仔细观察她们，对比下自己有哪些特征有富贵的，这些特征是否一定代表自己富贵呢？从而引导出性状的概念， 生物体的形态特征和生理特性。接下来展示性状的不同表现图片