2020年春期新人教部编版四年级下册语文教案-13.猫人教.docxVIP

2020 年春期新人教部编版六年级下册 13.《猫》教学设计 ［教学目标］ 会认 8 个生字，会写 15 个生字，掌握两个多音字 “屏” 和“折”。 通过有感情地朗读以及赏析语句，体会猫的古怪、淘 气等特点以及总分式写作手法的妙处，学习作者用具体事例 表现猫的特点的手法。 体会作者对猫的喜爱之情。 ［教学重难点］ 体会猫的古怪与淘气的特点以及学习用具体事例表现 猫的特点的手法。 ［教学课时］ 2 课时 第一课时 教学过程 一、创设情境，导入新课 （出示各种猫的挂图） 学生描述他们喜欢的猫的特点。 教师予以归纳，猫：属于猫科动物，机敏灵活，行动敏捷。 今天，我们就来学习著名作家老舍先生写的猫。 （板 书课题） 二、初读课文，整体感知 初读课文，标注段落序号，识读生字词。 （屏幕出示 生字词，指名读） 再读课文，并概括本篇课文写了哪两个时期的猫？圈 点勾画出这两个时期的猫都有什么核心特点？（板书：大— —古怪；小——淘气） 快速阅读全文，找到概括猫特点的句子，说说它与上 下文的关系，即这是一种怎样的写作手法，这种写法有什么 妙处？（总分式写法） 三、初步体会猫的古怪 紧接着，让我们分别体会猫的古怪与淘气。 说说猫的古怪表现在哪三个方面。 （指名概括） 指名回答，分别用下列句子概括。 它既，又，又。 （老实、贪玩、尽职） 它高兴时会，不高兴时会。 （温柔可亲、一声不吭） 它既又。（什么都