《解直角三角形及其应用》(中考复习课)教学设计.pdfVIP

《解直角三角形及其应用》 （中考复习课）教学设计 一、学情分析： 本设计针对普通中学学生， 且未分重点班和非重点班， 均为平行分班。 由于一般教材均 将《解直角三角形》内容编排于九年级下册，因此在设计本内容复习时，学生有一定基础。 同时九年级学生通过近三年的数学学习， 已具备了一定的几何识图及演绎推理能力， 也掌握 了一定的数学思想方法及数学活动的经验。 二、教学任务与目标 1、能从整个学段梳理并掌握直角三角形中边、角关系，初步掌握锐角三角函数本质。 2、能用这些关系来解决复杂几何图形中的相关计算，渗透转化与方程思想方法。为综 合数学应用问题的解决提供基础。 3、能利用这种关系解决生活中的实际问题，培养学生建模、识图、计算能力。 三、教学设计 板块一：梳理直角三角形中边、角关系及理解锐角三角函数的本质。 B 问题 1：如图 Rt△ABC 中，∠ C=90 °，请你说一说其中边、角关系 . 【功能分析】本任务问题是让学生理一理初中学段中直角三角形中的边、角 c a 间关系，理解锐角三角函数，为后面复习提供基础。 A C b 【活动设计】同学们先独立完成，再小组交流并互帮互纠。 【反馈方式】教师巡视点拨，然后呈现部分小组活动结果，共同归纳整理。 2 2 2 1、边的关系 a b c ， a b c 角的关系 A B C 90 a b 1 a 边与角的关系 sin A cosB ， cosA sin B ， tan A c c tan B b 2、根据三角形（直角三角形）的一些边、角，求出其余边、角叫解三角形（直角三角形） 。 BC 问题 2：上图中，如果记 y ，则写出 y 与∠ A 的函数关系 AB 1、若∠ A 分别取∠ A 1、∠A 2 ，其对应的 y 取 y1 、y2 ，若∠ A 1 ∠A 2 ，则说出 y1 与 y2 的关系。 3 2、同桌互相说一说特殊角的三角函数值，若 sin(45 ) ，则 = 。 2 【功能分析】 锐角三角函数是学生较为难理解的概念， 它又是高中学段的必备知识， 本任务 问题意在让学生进一步理清三角函数的概念及其性质的一些特征， 同时通过熟记一些特殊的 三角函数值进行技能运算。当然，在这里对于一些特殊的性质如： sin 2 cos2 1等不 作要求。 【活动设计】学生独立思考后同桌交流，并相互帮助纠正。 【反馈方式】教师巡视帮助学习困难学生的进一步理解， 并归纳三角函数值仅与角的大小有 关，与该图是在直角三角形还是在一般三角形无关。 问题 3：根据上述理解，完成下列相关问题