《ao ou iu》公开课教学设计第二课时.pdfVIP

《ao、ou、iu》教学设计 教材分析 本课包括五部分内容。 第一部分是三个复韵母ao、ou、iu及它们的四声,每个复韵母都配有一幅图。第一 幅图是奥运项目, “奥”提示ao的音。第二幅图用海鸥的“鸥”提示ou的音。第三 幅图用游泳的“游”提示u的音。 第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。 第三部分是看图读词语,识字。认识“小、桥、台”三个汉字第四部分是一首儿歌 。儿歌中有含复韵母ao、ou、iu的音节。 第五部分是音节 xiao nlu的书写格式。 学情分析 教学ao、ou、iu的形,可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想, 编顺口溜来记忆。iu与ui容易混淆,要注意区别。提醒学生注意:ao的声调标在a上, ou的声调标在o上,iu的声调标在u上。标调方法不要求学生掌握,只需要了解,以帮 助正确抄写音节。 教学建议 1.看图说话,认读正音 指导学生看奥运项目、海鸥、游泳图,在学生说图意的过程中,教师提示ao、ou、iu 的发音并正音。 2. 拼读两拼音节,重点突破三拼音节的拼读方法。 复习已掌握的声母与介母、单韵母相拼的三拼音节的拼读方法,再引导学生学习声 母与介母、复韵母相拼的三拼音节。 3.情境识字,巩固拼音。 (1)看图说说图上有哪些事物,它们是什么。在挂图的相应事物旁加上识字卡片“小 桥、流水、垂柳、桃花”,让学生读一读。 (2)读词语。学生自己读,全班交流读,教师指导读。(3)画出词语中的生字,想办法 记住它。 (4)交流课外识字途径。由学生说自己认识了哪个字,是怎么认识的。 教学目标 1.学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。 3.认识3个生字,能借助汉语拼音正确朗读词语,会读儿歌。 重点难点 重点 1.学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。 难点 拼读声母和韵母组成的音节。 教学准备 字母卡、音节卡、小黑板。 课时安排 2课时 第二课时 课时目标 1.学会带调拼读音节 2.认识3个生字,正确读词。 教学过程 一、复习巩固 卡片认读ao、ou、iu,说说你是怎么发音的。 2.对比读:a-o o-u i-u,说说有什么不同。 3.认读带调的ao、ou、iu 二、拼读音节 1.用翻板卡片复习ao、ou、iu构成的音节。 (1)出示:z-ao→zao 1-iu1iu j一iujiu。 分别说说声母和韵母各是什么。(指名读、齐读) (2) 四声组词,由教师领读。 指导书写三个复韵母。 三、认读字词,诵读儿歌 1.看图读词语。 (1)看插图,说说:图上画的是什么?你能看图说几句话吗? (2)借助拼音把图旁边的词语读通顺. (3)画出词语中的生字读一读,说一说自己该如何记住这些字。 (4)扩词练习:谁能给这些生字找找朋友? 2.拼读儿歌。 (1)你会拼读哪些音节?做做小老师,带着大家读一读 (2)教师范读、指名读、开小火车读、齐读。 (3)自己试着读儿歌。多种形式练读。 (4)有感情地朗读儿歌。 3.音节书写指导: xiao niu。 四、巩固练习 1.鼓励背诵儿歌。 2.认读3个生字,给生字找个好朋友,用喜欢的词语说一句话。 3.小结。 这一节课,我们不但学会了3个复韵母,还会拼读这么多的音节。真棒!回家把 儿歌背给爸爸妈妈听吧! 板书设计 ao、ou、iu ao、ou、iu及四声 Ao ao ao ao