人教部编版八年级语文上册第六单元写作 表达要得体 课件 (共22张PPT).pptxVIP

;1.了解“语言得体”的基本要求； ⒉学会准确地使用恰当的词语和句子，得体地表达。;; 得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。;XX先生： 感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。 此致 敬礼！ XX学校 X月X日 ;1.阅读书本第142至143页的内容，归纳做到语言得体需要考虑和注意的因素。（完成随笔1） 2.根据语言得体要求，对比书本142页的感谢信，对导学稿背面的范文一提出修改意见。;;;语言得体要考虑和注意哪些方面的因素？; 该来的与不该走的 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些;没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了？”说完，头也不回地离开了。;2.还要注意读者对象的特点和应用的场合。 因读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应不所不同。比如对象是长辈，说话要尊敬，对象是平辈，用语可以亲切。; 从前有个秀才到集??上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。” ;3.要注意恰当使用礼貌用语。 比如到别人家做客，应用“拜访”；邀请他人来作客，应说“光临”。再如，向别人提建议时，应考虑说“我的这些不成熟的看法，请批评指正”。; 2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，;朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。” ;下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段,表达不够得体,试着修改一下。 我们班最近变化很大,卫生好了,纪律好了,学习成绩也好了,本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩,我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格,很到位,很负责,我很欣赏,要充分肯定。; 首先，这段话是班会课上班长的发言，班长的身份是一个学生，所以对同学要亲切，对老师要尊敬，因此这段话中的称呼就不恰当了。 其次，对词语的误用，主要表现在感情色彩的误用上，应进行修改。 最后，发言的态度不当，班主任是班长的长辈，用“欣赏”“肯定”这样的词汇来评价老师的工作，态度太过狂妄，也要修改。 ;①【将含贬义的“归咎”改为含褒义的“得益”。】 ②【称呼更加亲切。】管理很严格,很到位,很负责,为我们树立了良好的榜样,使我们养成了良好的学习习惯。 ③【新增班主任对同学们的影响。】在这里,我要代表全班同学对老师说一声:“老师，您辛苦了！” ④【用感恩的方式表达对班主任的评价，符合学生身份。】 ; 学生会计划开展“环境保护月”活动,准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象,以学生会的名义写一份邀请函。;;