人教部编版九年级语文下册第二单元第5课《孔乙己》课件 (共36张PPT).pptVIP

新课导入 我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。 ——孙伏园《关于鲁迅先生》 5 孔乙己 学习目标 了解小说的时代背景，梳理故事情节，领悟造成孔乙己悲剧的多方面的原因，对作品主题有自己的看法。（重点） 体会小说精巧含蓄的布局，分析人物形象及刻画方法，把握人物鲜明的性格特征。（难点） 体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷社会的批判，学会善待弱势群体。（重点） “孔乙己”是本文主人公的绰号，人们为什么这样称呼他？ 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。 鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人。浙江绍兴人。 作者名片 主要作品：散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等多部. 本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社2005年版）。本文写于1918年冬天，发表于1919年4月《新青年》杂志，是他继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，也是一篇反封建主义小说的力作。 背景链接 阔绰（ ） 羼水（ ） 蒲包（ ） 门槛（ ） 踱进（ ） 蘸水（ ） 荐头（ ） 不屑置辩（ ） chuò chàn pú kǎn duó wǎn jiàn xiè 字词学习 （ ）惜 （ ）候 （ ）菜 shì hūn 惋 侍 荤 zhàn 词语解释 【缠夹不清】 【污人清白】 【格局】 【间或】 【不屑置辩】 结构和格式。 搅扰、夹杂不清。 毁坏人家的名誉。 认为不值得进行辩解。 偶然，有时候。 序幕（1—3）：交代了故事的社会背景和典型环境，为孔乙己的出场和性格命运的展开做铺垫。 发展（4—8）：通过典型的细节描写，传神地刻画了孔乙己的迂腐性格，展示了他不幸的遭遇。 朗读课文，给课文划分层次。 整体感知 高潮（9—12）：通过对孔乙己被打事件的描绘和孔乙己的露面，展现了孔乙己的悲惨遭遇。 结局（13）：交代孔乙己的悲惨结局——大约的确死了。 课文第一部分具体介绍了哪些内容？这些描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？ 课文解读 1.酒店的格局 ——人物活动特定的空间 2.酒店里人物 对比 短衣帮： 站、外 穿长衫： 坐、里 “我”—— ——人物所处的社会环境：贫富悬殊 等级森严 线索人物 请找出文中描写孔乙己的句子，并分析这些描写分别表现孔乙己怎样的性格特征。 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 具备谋生能力 外貌描写 生活贫困 年事已高 遭人欺凌 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 好逸恶劳，潦倒不堪却又自视清高。 悲惨、穷困到极点。 他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥。 “你怎么这样凭空污人清白……” “窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” “跌断，跌，跌……” 自命清高 自欺欺人 语言描写 迂腐不堪 睁大眼睛；涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道；不屑置辩…… 神态描写 死要面子 排出九文大钱 动作描写 爱慕虚荣 孔乙己是一个怎样的人？ 孔乙己怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。 作者在塑造孔乙己这个形象时，运用了大量的对比映衬手法，请找出来并分析其作用或目的。 1.长衫主顾与短衣帮对比 等级森严 身心被摧残 每况愈下 3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比 丁举人：能够“进学”，受人敬畏 孔乙己：未能“进学”，任人奚落 揭露控诉 深化主题 2.孔乙己两次到咸亨酒店情景对比 4.其他对比： 酒店内外快活空气 孔乙己窘迫难堪 掌柜牢记十九文钱 无人关心孔乙己死活 冷漠无情 悲剧命运 小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！” 众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。 此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。 描写了众人戏弄、嘲笑孔乙己的情景，孔乙