语文人教版（部编）八年级上册《三峡》课件 (共57张PPT).pptVIP

* 承天寺2 三峡美在哪里呢？自读课文用“三峡 的 美, …… 的句式说一说！ 赏三峡 你看 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭， 回清倒影。 绝巘多生怪柏 悬泉瀑布， 飞漱其间 清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 下面有几幅画，请你给它们配上恰当的词语（用文中的） 山： 重岩叠嶂隐天蔽日 back 雄壮美 奔放美 夏水襄陵 沿溯阻绝 多生怪柏 悬泉瀑布飞漱其间 素湍碧潭 清幽美 林寒涧肃 高猿长啸 凄婉美 三峡 山 水 连绵不断、重岩叠嶂 、隐天蔽日 夏： 春冬： 秋： 夏水襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭 悬泉瀑布 林寒涧肃 高猿长啸 高峻美 乘奔御风 清荣峻茂 哀转久绝 奔放美 清幽美 凄婉美 本文表现了作者怎样的思想感情? 表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情. 赏读与品味 作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应语句认真体会。 其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如动、静相互衬托；正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。 怎样写景 首先、描绘景物要抓住景物的特点。 品味鉴赏 山 七百里————————山长 两岸连山、略无阙处———山多 重、叠、隐、蔽—————山陡 自非… 第一段：写三峡两岸的山。 侧面描写 为下文写“夏水的迅猛”作铺垫 正面描写 明写曦月， 实写山高峻和江面狭窄 朝发白帝、暮到江陵、千二百里 虽乘奔御风，不以疾也 夏水 大水猛涨 正面描写 侧面描写 第二段写水 襄陵、阻绝———— 江流湍急 春冬景色 素湍绿潭，回清倒影 俯视： 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 仰视： 绘色： 素、绿、 一字一景： 清、荣、峻、茂 第三段急转之下，文气由上一层的紧张激烈变得轻松晓畅，向人们展示了一幅有动有静，色彩斑谰的山水画卷。 静景 动景 动景 绘形： 回、悬、漱 静景 秋景 三峡秋景：悲寂、凄凉（对比） 当地渔歌：“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，渲染三峡悲凉的气氛，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活和旅人的哀愁。（联想） 第四段和第三段欢快明朗的气氛形成了鲜明的对照。到处笼罩着悲寂、凄凉、肃杀的气氛。 正面描写 侧面描写 重岩叠嶂 ?隐天蔽日 襄 阻 水：素、绿、 回、悬、漱 林寒、涧肃、猿啸 朝发 暮到 柏：怪 泪沾裳 春冬 夏水 秋 三 峡 大处落笔 小处刻画 情景交融 ：绝 山 水 (奇险) (急猛) (清幽) (凄婉) （正面） （正面） (侧面) (侧面) （俯视） （仰视） （正面） （侧面） 动态 静态 （热爱赞美） 静态 绘色 绘形 课文写三峡四时风光，为什么从”山“写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ ——因为”峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水。因为夏水最盛，最为凶险，迅疾，最有特点。最后写三峡之秋的悲凉气氛。 研讨探究1 1、朝辞白帝彩云间： 朝发白帝 2、千里江陵一日还： 朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。 3、两岸猿声啼不住： 高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。 从文中找出语句来印证李白的《早发白帝城》中相关诗句内容 研讨探究2 4、轻舟已过万重山： 虽乘奔御风不以疾也。 两岸连山，略无缺处。 今日三峡（图片） 课外作业 昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文，请你用生动