浅谈语文教学的收束技能 教育资料.docVIP

浅谈语文教学的收束技能 同时，课堂收束也是衡量教师教学艺术水平的高低标志之一。想要设计一个好的艺术的课堂收束，必顺认真钻研教材，精心了解学生，透彻研究教学方法；同时还能根据教学实际，随机应变，如果没有较丰富的知识，特别是语文专业知识；如果没有较好的教学业务能力，没有对课堂收束重要性的认识，是不能设计出高质量的课堂收束的。 一般说来，课堂收束语必须遵循“启发、概括、强化”的原则。在设计时要考虑以下几个方面的要求： 一是“畅”。即课的结束讲究流畅，与课的整体协调一致，衔接自然。最忌虎头蛇尾，乌鸦开屏。二是“精”。即课的结束讲究精炼，寥寥数语且又能独具匠心。最忌拖沓冗长，语不