解一元一次方程(二)去括号与去分母.pdfVIP

3.3 解一元一次方程（二） ——去括号与去分母（ 1） [ 教案目标 ] ： 1、通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程 解应用题更简洁明了，省时省力。 2、掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练求解一元一次方程（数字系数） 并判别解的合理性。 3、通过学生观察、独立思考等过程，培养学生归纳、概括的能力；进一步让学 生感受到并尝试寻找不同的解决问题的方法。 4 、激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考、勇于创新的精神，养成按客 观规律办事的良好习惯；培养学生严谨的思维品质；通过学生间的互相交流 沟通，培养他们的协作意识。 [ 教案重点 ] ：弄清列方程解应用题的思想方法；用去括号解一元一次方程。 [ 教案难点 ] ：括号前面是“ - ”号，去括号时，应如何处理，括号前面是“ - ” 号的，去括号时，括号内的各项要改变符号；在小学根深蒂固用算术方法解应 用题的基础上，让学生逐步树立列方程解应用题的思想。 [ 教案过程 ] ： 一、解决情境问题 某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少 2000 kw?h(千瓦 ?时 ). 千年用电 15 万 kw?h，这个工厂去年上半年平均每月用电是多 少？ 1 / 4 问题 1：设上半年每月平均用电 x 度，则下半年每月平均用电 ________度；上 半年共用电 __________度，下半年共用电 _________度。 问题 2 ：教师引导学生寻找相等关系，列出方程。 根据全年用电 15 万度，列方程，得 6x+6(x-2000)=150000. 问题 3：怎样使这个方程向 x=a 的形式转化呢？ 6x+6(x-2000)=150000 去括号 6x+6x-12000=150000 移项 6x+6x=150000+12000 合并同类项 12x=162000 系数化为 1 x=13500 问题 4 ：本题还有其他列方程的方法吗？ 用其他方法列出的方程应怎样解？ 设下半年每月平均用电 x 度，则 6x+6(x+2000)=150000.( 学生自己进行解 题 ) 归纳结论：方程中有带括号的式子时，根据乘法分配律和去括号法则化 简。（括号前面是“ +”号，把“ +”号和括号去掉，括号内各项都不改变符 号；括号前面是“ - ”号，把“ - ”号和括号去掉，括号内各项都改变符号。） 2 / 4 去括号时要注意：（ 1）不要漏乘括号内的任何一项；（ 2）若括号前面是 “- ”号，记住去括号后括号内各项都变号。 二、一元一次方程——去括号 例题 1 （课本P94页）解方程： (1)2x-(x+10)=5x+2(x-1) 解：去括号，得 2x-x-10=5x+2x-2 移项，得 2x-x-5x-2x=-2+10 合并同类项，得 -6x=8 系数化为 1，得 x=5 (2) 3x-7(x-1)=3-2(x+3) 解：去括号，得 3x-7x+7=3-2x-6 移项，得 3x-7x+2x=3-6-7 合并同类项，得 -2x=-10 系数化为 1，得 x=5 三、巩固知识 课本 P95练习：解下列方程 （1） 2 （x+3 ）=5x （2） 4x+3 （2x-3 ）=12- （x+4 ） 1 1 （3） 6 （ x 4 ）+2x=7- （ x 1 ） 2 3