解一元一次方程(3)教案.pdfVIP

《解一元一次方程》教案案 学校：李权庄泰光中学六年级上册设计者：马忠华时间： 课题 解一元一次方程 课型 新授 第 3 课时 知识与技能 1、掌握解一元一次方程中 去分母 的方法，并能 解这种类型的方程· 2、了解一元一次方程解法的一般步骤· 过程与方法 经历 把实际问题抽象为方程 的过程，发展用方 教案目标 程方法分析问题、解决问题的能力 情 感 态度 与价 值 1、通过具体情境引入新问题（如何去分母），激 观 发学生的探究欲望 2 、通过古希腊古题的情境感受数学文明 . 教案重点 通过 去分母 解一元一次方程 教案难点 探究通过 去分母 的方法解一元一次方程 教与学策略 合作、讲练结合 课前准备 学生学案 （教具、活 动准备等） 教 学 过 程 教案步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、 1、解方程 复习检查 1 1 （2X-1 ）= X+1 3 6 学生练习 2 X 1 1 6* =6( X=1) 3 6 试卷分析 上面的两个题目，方程的解相同。 经过对同一方程 比较哪种方法更简便？ 不同解法到去分 当方程两边含有分母时，解方程较 母能够使解方程 为复杂，如果我们能想办法把分 讨论 的 过 程 更 加 便 母去掉，解起来就简单多了。请 捷，明白为什么 1 / 4 同学们四人一组讨论，如何将分 归纳 要去分母，这是 母去掉？去掉分母的依据又是什 去分母 这一步 么呢？ 骤的必要性。同 时，让学生认同 师生共同归纳：我们依据等式的性 去 分 母 是 科 学 质 2，在方程的左右两边同时乘以 的、可行的，明 分母的最小公倍数。