《_蓝色的树叶教学设计》.pdfVIP

《蓝色的树叶》教案设计 一、教案目标： （一）知识与技能目标 1、学会认识“术、铅”等 9 个生字，会写“由、吐”等 10 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养良好的书写习惯，能正确、端正、整洁地书写生字。 4、培养学生关心、帮助他人的良好品质，懂的人与人之间应 互相帮助。 （二）过程与方法目标 1、自主学习，了解课文内容。 2、以读代讲，明白李丽是一个懂礼貌的孩子。 （三）情感态度与价值观目标 正确、有感情的朗读课文，懂得人与人之间应互相关爱、 互相帮助。 二、教案重点 认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课 文。 （三）教案难点 引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助 并细心体会“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了”这句话 的意思。 1 / 6 （四）教案准备： 多媒体课件、字词卡片。 （五） 课时安排： 2 课时 （六）教案流程： 第一课时 一、悬念导入，板书课题 1、出示：树叶是（ ）色的 树叶一般都是绿色的，也有黄色和红色的。可今天我们学 习的这篇课文题目却是：蓝色的树叶。（齐读课题） 2、读了课题，你有什么问题吗？ 二、初读课文，整体感知 1、 自由读文，借助拼音读准生字并标出自然段。 2、 遇到长句多读几遍。 三、多种方法，识记生字 1 、 出示词语，四人小组练读，指名读（分辨平舌音、翘舌 音、多音字）。 2、 看实物识字。 3、 指名说记字的方法：熟字加偏旁，熟字换偏旁，编字 谜 等。 4、 给我会认我会写的生字组一个新的词语。 5、 开火车词语。 6、 小游戏：找朋友。 6、 读句子识字。 2 / 6 四、指导写字 1、分析字的结构特点。 2、说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？ 3、指导：（ 1）左右结构的字要写的左窄右宽。 （2 ）笔，写竹头时不要把短横写成点。 （3）铅，右上不是一个“几”字 4、描红 5、 学生练习写字，写后共同评议，比比谁写的工整、美 观。 五、初读课文，整体感知 1、 说说课文讲的是什么事。 第 二 课 时 一、复习 1、 认读生字、词 2、“捡绿树叶”游戏。每片绿树叶后藏着若干个生字。 二、朗读感悟 1、 学习第一自然段 （1）自由读一读 （2 ）用“什么时候、谁、发生了什么”讲讲这一自然 段主要写了什么。 2、学习第二至四自然段 3 / 6 （1）出示课文插图，请学生仔细观察李丽和林园园的 表情，想想他们说了些什么？ （2 ）边读边用铅笔圈圈画画李丽和林园园有几次对 话？ （3 ）读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语 气；林园园的话读出不愿意的语气。 （4 ）读第二 次对话，看看林 园园是怎么说的 ？她 “怕”什么？说明什么？ （5）读第三次对话 a．林园园说话中的几个“不要”说明了什么？ b ．林园园为什么要皱着眉？联系她说的话“还要 画小草”，想象她心里在想什么？