《商量》教学设计(部编版小学二年级语文上册).docxVIP

教学课题 教学目标 重点难点 教学准备 课时安排 教 学 过 程  口语交际 让学生明白生活中有时会遇到需要跟别人商量的事，明白学会商量是一种 交际技巧。 通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做 到找人商量时态度真诚，把自己的想法说清楚。 培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信 心，愿意发表自己的见解。 重点：通过口语交际，能把自己的想法说清楚。 难点：让学生在实践中自主探究，并逐步掌握商量的要领。 师：多媒体课件 生：自主预习，了解本次口语交际的内容。 一课时 第一课时 一、激趣谈话，直入课题 1．生活中，我们有时候会需要和别人商量事情。课前，老师 请同学们在书上写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家 说一说？ 生 1：我想和妈妈商量用压岁钱买一个滑板。 生 2：我想和班干部商量怎么组织自主活动。 …… 2．小结：是呀，当我们拿不定主意的事或与别人意见不一致 时，就可以和别人商量解决。不过，商量事情也讲究技巧， 今天我们就来学习口语交际——商量，一起去探究商量的技 巧。 板书：商量 二、创设情境，指导交际 1、（课件出示交际内容）：假如你一会儿有事儿，想和小丽调 换一下值日的时间。该怎样和小丽商量呢？ 2、讨论：当你遇到这种情况时，你准备怎样和小丽商量？在 商量过程中要注意什么？ （1）先请你们独立思考，想一想自己该如何与小