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日期 年 月 日第 周 星期 总第 课时
课题 习作 那次玩得真高兴 第 课时
1.通过回忆平时的学习、生活,引导学生留心身边熟悉的事情,丰富
教学
习作素材,激发对生活的热爱。
目标
2.密切联系读 ,使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法,
1.密切联系读 ,使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法,
教材
领悟写事作文的一般规律。
分析
2.培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。
教具 多媒体课件
教学过程设计 修改与备注
一、名言导入，激发兴趣。
在你的生活中一定有很多向下面这些快乐而又难忘的
场面（课件出示图片）
培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。
这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一
说你玩得最开心又难忘的一天，好吗？
二、畅所欲言，释放快乐。
1. 回忆快乐。
大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下吧。
2. 分享快乐。
下面我们就把自己玩得开心的事情告诉大家。。
3. 相互分享，小组交流。
三、指导构思，点拨写法。
1. 交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受。
2. 指名交流，启发思路。
3. 启发领悟，指导写法。
（1）有一个吸引人的题目。
（2）多种开头的写法，灵活运用。
（3）掌握有序的表达方法。（顺序、倒叙）
（4）选择表达的顺序，列出习作提纲。
（5）指导习作。
四、学生起草，完成初稿。
师巡视指导，个别辅导。
五、指导修改，完善习作。
作业
完成习作
设计
那次玩得真高兴
吸引人的题目
板书
多种开头
设计
有序的表达方法（顺序、倒叙）
列出习作提纲
课后
小结
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