《三顾茅庐》学案.pdf

《三顾茅庐》学案 自主预习试锋芒 识日积月累 = 1．读准字音，辨清字 形 殆 （ ）拜谒 （ ）叩门（ ） ． ． ． 疏懒（ ）愧赧 （ ）纶巾（ ） ． ． ． 鼎足（ ）鄙贱（ ）茅塞 顿开（ ） ． ． ． 失l ǐ（ ）ào （ ）慢如雷guàn （ ）耳 gōng （ ）耕荒wú（ ）思 x ían （ ）如渴 cì（ ）教倾tu í（ ）dān （ ）食壶浆 2 ．通晓词义，填对词语 1___________：像雷声穿过耳朵一样。形容人的名声很大。 2___________：比喻迫切地想招致有才德的人。 3___________：用箪盛饭，用壶盛浆。 4___________：形容忽然理解、领会。 读·观其大略 1．用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。 答：________________________________________________ 2 ．文中诸葛亮有大段对天下大势的分析，即著名的“隆中对”，在文中起 什么作用？ 答：_______________________________________________ 作家作品 罗贯中（约 1330—约 1400），名本，字贯中，号湖海散人， 元末明初小说家， 山西人。《三国演义》是罗贯中的力作，这部章回体小说对后世文学创作影响深 远。 名言警句 1．人才者，求之者愈出，置之则愈匮。 魏源 2 ．人才难得而易失，人主不可不知之。 梁佩兰 3．致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。 胡瑷 多音字 （qi áng）强大 强（ qi ǎng）勉强 （ji àng）倔强 （sāi ）瓶塞 塞 （sè）堵塞 （sài ）边塞 形似字 缚（ f ù）束缚 搏（ bó）搏斗 博（ bó）博士 挟（ xi é）挟持 侠（ xi á）侠客 狭（ xi á）狭窄 合作探究·提素养 【探究一】析人物描写 1．分析刘备的言行举止，哪些细节最能反映他请诸葛亮出山的诚心诚意？ 2 ．第三段文字主要用什么手法对诸葛亮进行了描写？ 写出了诸葛亮怎样的性格特点？ 【探究二】探写作用意 3．试分析张飞这一人物形象在文中的作用。 【探究三】赏精彩语言 4 ．结合全文内容，说一说你对诸葛亮所吟的四句诗的理解。 美文精练·析考点 析考点 段落作用 常见题型 文中第 x段在文中有什么作用？请 简要分析 答题指导 （1）开头段：开篇点题，统领全 文；引出下文，为下文做铺垫；营造氛 围；设置悬念，激发读者阅读兴趣 （2 ）中间段：起承上启下（过渡） 作用，为后文埋下伏笔突出人物的品 质、情感推