2020-2021学年人教版初中语文八年级下册《白雪歌送武判官归京》教学设计.pdf

《白雪歌送武判官归京》教学设计 教学目标： （一） 知识与技能： 1、反复朗读并理解背诵课文。 2、培养欣赏品味诗歌的能力。 3、积累关于咏雪和送别的诗词名句。 （二）过程与方法： 运用情境法、朗读法和自主探究、合作交流等方法，先学后教，培养学 生自主学习的能力。 （三）情感、态度和价值观： 教育学生珍惜感恩社会，珍爱生活，珍惜友情。 教学重点： 1、 朗读诗歌，并理解背诵。 2、 培养学生欣赏品味诗句的能力。 教学难点：欣赏品味诗句。 教具准备：多媒体课件 课时分配： 1 课时 教学过程： 一、导入新课： 师：诗歌按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、 山水田园诗、怀古诗（咏史诗） 、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 唐代天宝年间， 李唐王朝与西北少数民族边境战事不断， 许多文人也 1 纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和 新奇独特的自然风光，形成了盛唐边塞诗派。著名的边塞诗人有高适、岑 参、王昌龄、王维、王翰、李颀等。 边塞诗主要是描写边疆征战生活和塞外风光的作品， 一般表现建功立 业、奋勇报国、抗敌御侮的主题，是盛唐时期诗歌的一朵奇葩。 问：你知道有哪些描写边塞战争的诗句？（可根据学生的回答展示课 件） 1、羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 （唐 .王之涣 . 《出塞》） 2、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 （唐.王贺 . 《南国》） 3、醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ （唐 .王翰 . 《凉州词》） 4、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 （唐 .王昌龄 . 《出塞》） 5、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （唐.王昌龄 . 《从军 行七首》 ) 师： 这类诗大多格调高昂，气势磅礴，感情激越，意境开阔，章法多 变，充满悲壮色彩和英雄气概。从中我们既可看到黑云压城，狂风怒嚎、 大雪飘落、沙石飞舞、将士搏杀的壮烈场景，也可感受到征人的痛苦、闺 妇的哀怨和人民的灾难。 那么你知道怎么去赏析边塞诗吗？赏析边塞诗至少要把握以下几点： ①了解诗歌创作的时代背景 ②弄清每首诗思想感情的细微差别； ③体会 不同的艺术风格。 现在我们一起来欣赏唐代边塞诗派的著名诗人岑参的边塞诗 二、检查预习： 1、简介本诗写作背景： （由学生介绍） 2 唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任安西北庭节度 使封常清的判官。 武判官的是他的同僚， 要回京述职， 岑参便写下了这首咏雪送别之作。 2、解题：诗歌题目《白雪歌送武判官归京》告诉我们哪些信息？ 学生回答： “白雪歌 ”即“白雪之歌 ” （咏雪），指明了天气情 况，“送武判官归京 ”点明人物（诗人、武判官） 、事件（归京），告 诉我们这是一首雪中送别诗， 表达了诗人因朋友返京而产生的依依不 舍和无限惆怅之情。 3、指名一学生朗读诗歌。 三、诵读诗歌，理解诗意： 1、朗读提示： （1）、注意语速语调： 本文又是一首送别诗，表现送别友人的依依不舍之情，吝惜，总的 来说语调应低沉 舒缓。第 1—4 句：表现诗人八月见雪的惊奇之情，语调要高一些；第 5—8 句：