能源与可持续发展-精品教案(大赛一等奖作品).pdfVIP

第 4 节 能源与可持续发展 教学目标 知识要点 课标要求 1．能量转移和转化 理解能量转移和转化具有方向性 具有方向性 2．能源消耗对环境 了解能源利 对环境的影响 的影响 3．能源与可持续发 了解新能源的开发、利用及其优点 展 教学过程 新课引入 在我们使用能源的过程中，你是否注意到这样一些现象：工作时 间较长的机械的外壳会很烫手；汽车制动时，由于摩擦动能转化成 轮胎、地面和空气的内能；汽车行驶过程中要用大量的水吸收多余的 热。这些消散掉的内能能否在次被收集起来提供机械做功，继续 我 们服务呢？今天我们就来学习下能源与可持续发展，了解一下能源利 用中的物理知识。 探究点一 能量转移和转化具有方向性 活动 1 ：冬天，火炉把自己的内能传递给房间里的空气，供人们取 暖；到了春天，能够把这些内能重新收集真情 ，来年再 吗？显然不 能。一般情况下，内能只能从高温物体转移到低温物体，不能相反。否 则会引起其他的变化，消耗别的能。再如，冰箱里的热量不会自动转 移到外部，而必须消耗其他的能量( 电能)才能把热量转移出来使冰箱 内部变交冷。可见，涉及热现象的能量转化过程是有方向睡，不可逆 的，消散掉的内能不能被收集起来再利用。同学们可以讨论、交流一 下，看看哪些能量可以被利用，哪些不能？ 归纳总结：前面学习过的化石能源、核能、太阳能可以被利用，风 能、水能、地热能也能被利用。机械摩擦产生的内能不能被利用，空气 摩擦产生的内能也不能被利用。 探究点二 能源消耗对环境的影响 活动 1:人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源 的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影 响。现在我 们来看下影像，了解一下它对环境有哪些影响呢？ 同学们交流讨论自己的感受和想法。 活动 2 ：学生通过各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一 些初步的认识。然后让学生讨论 、交流举出能源消耗还会对环境造成 哪些影响，并且在老师的指导下，把课本Ｐ１７９“想想议议”表中的空 格填上，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。 探究点三 能源与可持续发展 活动 1 ：阅读课本相关内容，讨论交流后回答：能源按是否可以再 生利用的方式怎么分类？ 学生回答：1.不可再生能源：煤、石油、天然气、核能等 ； 2.可再生 能源：太阳能、水能、 电能、沼气等 未来的理想能源 活动 2 ：化石能源的大量使 ，不仅留给子孙后代的越来越少，而 且造成严重的环境 问题。根据学过的有关能源的知识，以及课本上提 出的条件，在老师的指导下，让学生说一说哪些是未来的理想能源，并 说明其道理，同时在课堂上展开讨论。 板书设计 第 4 节 能源与可持续发展 教学反思 在帮助学生分析能源消耗对环境的影响时，通过多媒体播放有关 视频，将枯燥的说教变成动态影响呈现给学生，激发学生的学习兴趣。 这样会给学生直观视觉效果，留下深刻的印象。让学生参与讨论、交 流、发言，增强学生环保意识，建立低碳生活的社会意识和社会责任 感。 并且针对目前有煤炭、石油等资源的枯竭而提出的开发理想新能 源的构想，鼓励学生根据自己的认识大胆设想未来理想的新能源必须 满足的条件，这样不仅活跃了课堂气氛，让学生参与教学，同时，锻炼 了学生的创新能力，激发了学生的学习兴趣。使学生认识到能源的开 发、合理利用与环保对社会可持续发展具有重要战略意义。 第 2 课时 焦耳定律的综合应 教学目标 知识要点 课标要求