部编版小学一年级上册语文《ai ei ui》教案及反思.pdfVIP

部编版小学一年级上册语文《ai ei ui》教 案及反思 教案 1.能认、读、写ai ei ui 及其四个声调。 2.学习标调歌，掌握标调规则。 3.在游戏中体会学习汉语拼音的兴趣。 4.培养学生良好的听课习惯和写字习惯。 教学重难点 能认、读、写ai ei ui 及其四个声调。 教学准备： 1.多媒体课件 2.树叶状背面写有单韵母的卡片 3.ai ei ui 及其四个声调在四线三格中的投影 4.挂有ai ei ui 及其四个声调的苹果树 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 在拼音王国里，有一片茂密的大森林。森林里住着小白 兔、小乌龟、梅花鹿、小熊、小猪等许多小动物，他们相亲 相爱，幸福的生活在一起。有一天，森林里传来一个好消息， 拼音王国要举行一次运动会。这几个好朋友都想去参加，于 是他们一起到大象那里去报名。可是大象却说：“想报名也 可以，但必须按照我们拼音王国的要求过三关，才能报名。” 这几个好朋友一听，马上异口同声地说：“行啊!”于是大象 发给他们每人几片小树叶，说：“你们能正确把这几个拼音 读出来吗?”这几个好朋友很顺利得过了第一关，报上了名， 而且他们还发现小树叶上的拼音有一个小小的秘密，大象直 夸他们几个聪明呢!聪明的你们，想不想知道小树叶上有哪些 拼音，想不想也发现了小秘密?(指名读小树叶上的单韵母、 说发现的小秘密) (设计意图：兴趣是的老师。在设计时，教师抓住一年级 小学生爱听故事的特点，用娓娓动听的故事吸引学生的注意 力，激发他们学习拼音的兴趣，使他们在听故事得的过程中， 复习了单韵母。) 二、新授导学，保持兴趣 1.(过渡)这几个好朋友高高兴兴的到比赛场地参加比 赛。可是，大门却紧紧关着。他们敲了好一会儿门，小猴走 了出来对他们说：“想要参加比赛，还得过第二关。”这第 二关是什么呢?原来小猴要他们读出ai ei ui及其四个声调， 这可把他们难住了。他们着急了，小猴告诉他们，今天你们 要学习aieiui及其四个声调，他们就急急忙忙跑来了。(多 媒体课件出示小白兔、小乌龟、梅花鹿、小熊、小猪的动画 图)你们欢迎他们吗?来，跟他们打声招呼。他们说今天要和 你们比一比，看谁学得快，看谁学得好，看谁在课堂中最守 纪律。你们有信心和他们比一比吗? 2.今天我们就和小白兔、小乌龟们一起学习ai ei ui 三 个复韵母。(板书课题) (设计意图：拼音教学趣为先。教师创设小白兔等到教室 里和同学们一起学习拼音的情境，既可以激发学生的学习热 情，又可以为学生营造一种竞争的学习氛围，吸引他们主动 地参与拼音学习中来。) 三、游戏中学习，发展兴趣 1.出示ai ei ui，说说你们发现了什么? 2.学习复韵母ai (1)我们学会了单韵母，那么将他们连起来怎么读呢? 出示ai，师示范ai 的发音，观察老师发音时口形是怎么 动的。 教师讲解ai 的发音方法：先发a 的音，在发i 的音，摆 好a 的口形，声音响亮，然后慢慢向i 滑行。 (2)师再次示范 ai 的发音，你们能学着老师的样子试试 吗?(学生试着发音) (3)谁是最勇敢的好孩子 ?谁来试着读一读 ?(学生个别 读，开火车读) (设计意图：这一环节教师通过示范、讲解，教给学生 “ai”的发音方法，让学生在积极地参与中，调动自己的眼、 耳、口、脑，去完成学习任务，为下一步学习“eiui”打下 基础) (4)学习ai 的标调规则 ①ai看到别人头上都戴有一顶漂亮的帽子，非常羡慕， 也想戴上帽子美一美。他来到帽子店，这里的帽子好多呀!他 左挑挑，有挑挑，终于选中一顶好看的“-”帽。可是，这顶 帽子到底呆在那儿最漂亮呢?ai发愁了。恰巧a也来买帽子， 看到ai在发愁，他说：“我来教你一个好办法。“于是a教 ai一首儿歌，ai很快戴好帽子，高高兴兴走了。你们想不想 也学学这个儿歌呀? ②读儿歌：有a母莫放过，没有a母找oe,iu并列标在 后。 ③聪明的你们，听了儿歌，说说帽子戴在ai 的什么地方 最合适呢?(指名板书)你会读一读吗? (设计意图：拼音字母是很抽象的