综合探究 建设学习型社会.pptVIP

第 1 页 第 2 页 “活到老，学到老” 古代“希腊七贤”之一、雅典著名 政治家梭伦早年就赢得“雅典第一诗人” 的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦 改革”前后，四处游历考察；晚年退隐 在家，从事研究和著述，经常吟咏“活 到老学到老”以自勉。 你还知道哪些关于重视学习的名言？ 活到老，学到老，改造到老。 -- 周恩来 知识就是力量 --- 培根 人有知学，则有力矣 --- 东汉的王充 未来的文盲不再是不识字的人，而是没 有学会学习的人 --- 阿尔文 . 托夫勒 第 3 页 1 、什么是“学习型社会” ? 2 、为什么要建设“学习型社会” ? 3 、怎样建设“学习型社会” ? 学习目标 第 4 页 “学习型社会”的核心内涵 : 全民学习、终身学习 ① 全民学习 ，就是人人都有便捷的学习条件、强 烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活 相交融。 ② 终身学习 ，就是“活到老、学到老”，学习不 仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需 要”，伴随人的一生。 1 、什么是“学习型社会” ? 第 5 页 为什么要建设“学习型社会” ? 有专家预测： 2020 年的知识总量将是现在的 3 至 4 倍；而到 2050 年，目前的知识总量只占届时知 识总量的 1% 。 因此，在农业经济时代，只要 7-14 岁接受教 育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济 时代，求学时间需延长为 5-22 岁；而在信息技术高 度发达的知识经济的今天，人类惟有把 12 年制的学 校教育延长为“ 80 年制”的终身学习才能适应社会 发展的要求。 第 6 页 （ 1 ）建设“学习型社会” , 是我国全面建设小康社会的任务之一 。 （ 2 ）建设学习型社会，是科技进步的必然要求 。 一方面，人类知识的总量激增 , 更新的速度越来越快 , “ 知识爆炸” 使人们不能不改变传统的教育方式 ; 另一方面，现代信息技术飞速发展 , 为教育和学习方式的改进提供 了物质条件。 2 、为什么要建设“学习型社会” ? 第 7 页 3 、怎样建设“学习型社会” ? （ 1 ）全民学习、终身学习、是 “学习型社会”的核心内涵 。 每个公民都应树立终身学习的理念 ，让学习成为一种生活习惯和 生活方式，时时学习，处处学习。 （ 2 ）同时，国家也要为人们的学习提供物质条件和手段， 推动 教育信息化和构建终身教育体系 ，是建设学习型社会的内在要求。 第 8 页 1 、韩愈著名的《师说》讲道，古之学者必有师。……是故 无贵无贱 , 无长无少 , 道之所存 , 师之所存也 . 这启示我们 （ ） A 、随着社会的发展，教育与学习方式不断改善 B 、要全民学习、终身学习，建设“学习型社会” C 、建设学习型社会，可以使每个人的潜能得到发挥 D 、教育应成为国家工作的中心 学以致用 B 第 9 页 学以致用 伟大的革命导师列宁指出，要学习，学习，再学习。毛 泽东指出，必须善于学习。党的十六大把“形成全民学习、 终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”确立为全面建 设小康社会的奋斗目标之一。 运用文化生活原理回答： （ 1 ）怎样理解“学习，学习，再学习”？ （ 2 ）怎样才能建设“全民学习，终身学习的学习型社会”？ 第 10 页 参考答案 （ 1 ）“学习，学习，再学习”就是说，要全民学习，终身 学习。要建立学习型社会。 （ 2 ） 全民学习、终身学习、是 “学习型社会”的核心内 涵 。每个公民都应树立终身学习的理念，让学习成为一种 生活习惯和生活方式，时时学习，处处学习。 同时，国家也要为人们的学习提供物质条件和手段， 推动教育信息化和构建终身教育体系，使每个公民随时随地 地接受教育。