桃花源记课后作业.pptVIP

《桃花源记》练习题 ? 一、解释加框线词语的意思。 ? 1. 缘溪行（ ） 2. 芳草鲜美（ ） 3. 渔人甚异之（ ） ? 4. 欲穷其林（ ） 5. 林尽水源（ ） 6. 仿佛若有光（ ） ? 7. 豁然开朗（ ） 8. 屋舍俨然（ ） 9. 有良田美池桑竹之属（ ） ? 10. 阡陌交通（ ） 11. 悉如外人 （ ） 12. 黄发 垂髫（ ） ? 13. 并 怡然自乐（ ）（ ） ? 一、解释加框线词语的意思。 ? 1. 缘溪行（顺着、沿着） 2. 芳草鲜美（鲜艳 美丽） 3. 渔人甚异之（对此感到诧异） ? 4. 欲穷其林（穷尽） 5. 林尽水源（尽头） 6. 仿 佛若有光（隐隐约约，形容看不真切的样子） ? 7. 豁然开朗（ 由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮 的样子） 8. 屋舍俨然（整齐的样子） ? 9. 有良田美池桑竹之属（类） 10. 阡陌交通 （交错相通） 11. 悉如外人（全，都 ） ? 12. 黄发 垂髫（老人，小孩 ） 13. 并 怡然自乐 （全，都）（愉快的样子） ? 二、领悟第 1 、 2 段中作者所描写的美好境界， 回答问题。 ? 1. 渔人见到桃花林时是怎样的感觉？借用文 中词答： ? 2. 默写表现桃花林美异的文 字。： ? 3. 默写表现世外桃源中环境美异的文 字。： ? 二、领悟第 1 、 2 段中作者所描写的美好境界， 回答问题。 ? 1. 渔人见到桃花林时是怎样的感觉？借用文 中词答： 渔人甚异之 ? 2. 默写表现桃花林美异的文字。： 夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 ? 3. 默写表现世外桃源中环境美异的文字：土 地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之 属 ? 三、写出第 3-5 段中加横线的词语的意思。 ? 1. 乃大惊（ ） 2. 具答之（ ） 3. 便要还家 （ ） ? 4. 咸来问讯（ ） 5. 妻子邑人（ ） 6. 来此绝境 （ ） ? 7. 不复出焉（ ） 8. 无论魏晋（ ） 9. 具言所闻 （ ）（ ） ? 10. 延至其家（ ） 11. 不足为外人道也（ ） 12. 既 出（ ） ? 13. 便扶向路（ ） 14. 处处志之（ ） 15. 及郡下 （ ） ? 16. 诣太守（ ） 17. 说如此（ ） 18. 寻向所志 （ ） ? 19. 欣然规往（ ） 20. 未果（ ） 21. 寻病终 （ ） ? 22. 后遂无问津者（ ） ? 1. 乃大惊（竟 ） 2. 具答之（ 详细 ） 3. 便要 还家（要通邀，邀请） ? 4. 咸来问讯（全，都 ） 5. 妻子邑人（妻子和儿女） 6. 来此绝境（与外界隔绝的地方） ? 7. 不复出焉（兼，于此，从这里 ） 8. 无论魏晋（更不 用说） 9. 具言所闻（详细）（渔人所知道的事） ? 10. 延至其家（引进） 11. 不足为外人道也（值得） 12. 既出（已经 ） 13. 便扶向路（沿着、顺着） ? 14. 处处志之（作标志） 15. 及郡下（到 ） 16. 诣 太守（拜访 ） 17. 说如此（ 像这样 ） ? 18. 寻向所志（ 做的标志） 19. 欣然规往（ 计划） 20. 未果（ 实现） 21. 寻病终（随即，不久 ） ? 22. 后遂无问津者（问路，这里指探访，访求 ） ? 四、指出下列语句中的通假字。 ? 便要还家，设酒杀鸡作食（ ） ? 五、填空 ? 1 、文章以 为线索，以 为顺序， 由发现桃源到访问桃源再到离开桃源，一线贯之。 ? 2 、本文出现的成语： 。 ? 3 、桃花源在林尽水源的地方，写渔人进入桃花源的 路径，用山有小口、初极狭、才通人、仿佛若有光等 词，说明 。 ? 4 、《桃花源记》中与陆游诗句“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是： ? 5 、黄发指： ；垂髻指： 。 运用的修辞方法 是 。 ? 6 、根据课文内容写一幅对联： ? 四、指出下列语句中的通假字。 ? 便要还家，设酒杀鸡作食（ “ 要”通“邀”，邀请 ） ? 五、填空 ? 1 、文章以 文章以渔人进出桃源为线索 为线索，以 以时 间先后 为顺序，由发现桃源到访问桃源再到离开桃源，一线 贯之。 ? 2 、本文出现的成语： 落英缤纷；豁然开朗；阡陌交通；鸡犬 相闻；黄发垂髫；怡然自乐；无人问津；世外桃源。 ? 3 、桃花源在林尽水源的地方，写渔人进入桃花源的路径，用 山有小口、初极狭、才通人、仿佛若有光等词，说明 桃花源 不易被发现 。 ? 4 、《桃花源记》中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明 又一村”意境相似的一个成语是： 豁然开朗 ? 5 、黄发指：老人；垂髻指：小孩。 运用的修辞方法是 借 代 。 ? 6 、根据课文内容写一幅对联： 美好理想寄桃源；黄发垂髫 享太平。环境优雅怡性情；民风淳朴暖