小学音乐论文：论对提高小学音乐教学效果的几点看法_通用版.docxVIP

论对提高小学音乐教学效果的几点看法 摘 要：随着新一轮音乐课程改革的深入实施，小学音乐教学无论在老师对教材的运用上还是教学方法手段等方面都有了很大的改进和提高。为此，在小学音乐教学中进行了积极的尝试，提出几点教学认识和看法。 关键词：小学；音乐；教学；效果 音乐是学校工作中由教师的教和学生的学共同组成的活动。是学校进行智育、德育、美育和体育的主要途径之一。为此，在小学音乐教学中我们必须要以新课程理念为依据，不断探索教法手段，提高小学音乐课堂教学效果。 一、设疑启思，培养学生的创新思维 疑是思之源，思是智之本。疑问是创新的原始动力，也是创新的良好开端。在小学音乐的教学中，教师应为学生精心设计有关音乐的问题情境，有意识、有目的地引导学生主动发现问题、提出问题、思考问题、解决问题，培养学生的创新意识和思维。如讲授《七个小矮人》一课时，为了深化作品的主题思想，教师就可以准备七个同样的玻璃杯，并在每个杯子里装上不同量的水，使杯子发出七种高低不同却非常美妙的声音。然后引导学生思考：为什么同样的玻璃杯却可以发出不同的声音？同时启发学生拓展思维，找出其中的原因，让学生明白只要用心观察，其实很多普通的生活物品都可以成为乐器，并鼓励学生自己尝试利用身边的生活用品制作一些小乐器，提高自身的创造力。由此可见，质疑不仅可以激活学生的音乐思维，还可以培养学生的创新思维。 二、音乐与游戏相结合，提高学习的趣