行政职业能力测验讲义.pdf

第一讲 行政职业能力测验概述 自1989 年国家在一些部门中试行公务员考试录用制度以来，公 务员录用工作在我省已经逐步走上规范化的道路。我国《公务员法》 明确指出，公务员录用考试分为笔试和面试两种方式。安徽省公务员 录用考试在试题特点、内容结构和答题方式上均与其他科目的考试有 明显的不同，其基本要求是答题的速度和技巧，并通过测试考生能否 在较短时间内迅速找到准确答案来考查考生在各方面的潜在能力。 行政职业能力倾向测验 (Administrative Aptitude Test,简 称 AAT)是公务员录用考试的一个重要组成部分。《行政职业能力测 验》所要考核的是与行政管理工作密切相关的潜在的基本能力，这些 能力决定了所要测试的内容。 参考国外公务员录用考试一百多年的经验以及人事部有关专家 的多年研究成果，我国确定了在职业能力方面，机关行政工作人员必 须具有言语理解与表达、数字推理与数学运算、判断推理、常识判断、 资料分析等最基础的素质能力。因为只有当这些基本能力达到一定程 度并得到一定知识和经验的支持后，才能形成综合判断、组织、人际 交流与协调以及资料分析等较高层次的职业能力。 一、 行政职业能力测验的概念 行政职业能力测验的性质是一种职业能力倾向测验，要对这个概 念作全面了解，我们有必要对知识、技能、能力和能力倾向等相关概 念作一了解。 （一）知识、技能和能力 知识是指人类在从事各种社会认识与实践活动的过程中逐步形 成的对客观事物运动规律的系统认识。它既包括处于零散、个别、孤 立、肤浅或不完整的感性认识阶段的感性知识，也包括达到理性认识 高度的理论化、系统化和科学化的理性知识。知识是通过后天学习和 实践所得的。 技能则是一个人通过一定练习而形成的能够完成一定任务的动 作和智能的操作系统。它包括心智技能和动作技能两种，常常通过工 作的速度与精度、动作的协调性与熟练性表现出来。在安徽省公务员 录用考试中，技能一般通过面试进行检测。对于某些特殊职位的技能 测查，也可采用笔试的方法。 能力可以概括为能够从事某种工作或完成某项任务的主观条件， 这种主观条件受两个方面的影响：一是先天遗传因素，二是后天的学 习和实践因素。能力一般指一个人获得知识、技能和熟练的本领。能 力是人的心理范畴，人的心理分为心理过程和个性心理两部分。心理 过程包括认识过程、情感过程和意志过程三个部分。个性心理包括个 性心理倾向和个性心理特征两部分。个性心理倾向包括兴趣、需要、 动机、态度、理想等内容。个性心理特征则包括气质、性格、能力等 内容。能力对人的心理影响巨大，成为当今社会鉴别人才的主要依据。 能力又可划分为一般能力和特殊能力两种。 根据美国心理学家瑟斯顿的群因素理论，能力是由许多彼此无关 的原始能力或因素组成的。他对学生进行大量测验，得出能力中有 7 种主要因素：数学因素、词的流畅、词的理解、推理因素、记忆因素、 空间因素和知觉速度。这也是我国行政能力测验的主要理论依据。 （二）能力倾向 能力倾向(即潜能)是指在经过适当训练后或被置于相应的环境 下，完成某项任务的可能性，而不是已经具备的现实条件。换一句话 说，能力倾向是指一个人能学会做什么，即一个人获得新的知识、技 能和能力的潜力如何。 能力倾向是一种潜在的能力素质，它既不同于智力，也不等同于 人在某方面由于受到教育和训练获得的专业知识技能。这一特点主要 表现在以下几个方面： 1.相对广泛性。智力的高低几乎影响人的一切活动的效率，是一 种直接的影响；能力倾向影响到一个人在某一职业领域中多种活动的 效率；而专业知识技能则仅仅影响有限的几类或某一种具体的活动。 2.相对稳定性。能力倾向是相对稳定的。它不像人的智力水平那 样难以改变，又不同于具体的专业知识技能那样容易在短期内通过强 化专项训练而提高，或者由于遗忘而丧失。 3.潜在性。能力倾向表现为一种成功的可能性，而不是当前已有 的水平。因此，能力倾向和一般专业知识技能有很大区别，能力倾向 测验与其他各类专门知识技能方面的测验也有很大不同，能力测验考 查的就是处于人的能力结构中间层次的能力要素，它是技能测验和其 他知识技能测验所无法替代的。 （三）职业能力测验与行政职业能力测验 职业能力是指人们从事某种职业活动并影响该职业