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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 小班数学：拼拼看 活动目标： 1、依据局部图案的外形、颜色等线索，拼贴出完整的图案。 2、初步感知图形部分与整体的关系，培养逻辑推理能力。 准备材料： 教具：教师准备大拼图一个、番薯干、 学具：操作图片人手一份 活动过程： 一、找朋友拼一拼 1．教师：今天我请大家吃好很好吃的东西，这是什么呀？（拿出番薯干），番薯干可好吃了，我把番薯干发给小朋友，但是我没请小朋友吃之前，可不可以吃啊？（幼儿：不可以）。 2．我发给小朋友的番薯干和老师的是一样的吗？（不是），我发给小朋友的番薯干啊，只是一部分，它们都有一个好朋友，合在一起就是一整块番薯干了，请小朋友找一找你的朋友在哪里？找到朋友，拿着你们的番薯干碰一碰，然后把它吃掉。 3．番薯干好吃吗？还想吃吗？把有三解形，长方形、圆形洞洞的番薯干发给小朋友，再在小朋友桌上放上填补洞洞的番薯块，填好了，给师看，吃掉番薯干。 二、猜一猜拼一拼 1．昨天晚上，我家里啊来了一只小老鼠，它把我的车车都给弄坏了，我想请小朋友帮我把车车修补好。（发给小朋友图片） 2、幼儿操作，教师巡回指导。车车修好了，就请小黄老师看看对不对？ 3、教师小结。教师出示大图片，请幼儿来说说自己是怎么修好的。 教学反思：上这节课我很开心，小朋友