《语文》教学大纲 （学时） 课程的性质和任务 五年制高职的语文课是 .docVIP

PAGE 43 《语文》教学大纲 （72学时） 课程的性质和任务 五年制高职的语文课是高等职业教育的一门重要的基础课。它对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科、适应今后就职岗位的需要，对于弘扬民族优秀文化、吸收人类进步文化，都具有十分重要的意义。 五年制高职语文课的任务是：在初中语文教学的基础上，通过大信息量的读写听说强化训练，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现问题、探究问题、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。 在五年制高职语文的教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。 课程教学目标 （一）基础知识 1、掌握所读篇目中的常用词、成语、典故和专业术语，扩大词汇量。 2、掌握所读篇目中常用文言实词、文言虚词以及一般的文言语法规律。 3、掌握语法、修辞、逻辑常识。 4、掌握记叙、说明、议论文体的读写知识。 5、了解诗歌、小说、散文、戏剧等文学艺术作品的基础知识。 6、了解朗读、交谈、演讲、辩论、主持等口语表达的特点与规律。 （二）基本能力 读： 1、能披文入理，把握课文的篇章结构与内在联系，揣摩、理解作者的思路与文章的要旨。 2、能根据不同的语境，把握言语的表层意义与深层意义，领会其表达效果。 3、能根据作者与作品的背景材料，分析、评价文章的思想内容与写作特点。 4、能借助工具书阅读浅易的文言文。 5、掌握诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品阅读欣赏的方法。 6、掌握精读、泛读、速读等常用的阅读方法。 7、掌握使用工具书和检索资料的方法。 写： 1、了解楷书、行书的结构特点与用笔技法，书写规范、端正的汉字。 2、能正确使用标点符号，掌握行款格式等文面规范。 3、学会收集材料、确立主题、梳理思路和结构成篇的基本方法。 4、根据对象和表达的需要，选择合适的文体和语体，运用多种表达方法写作比较复杂的记叙文、说明文、议论文。 5、能撰写常用的条据、书信、公函、计划、总结、调查报告以及适应本专业需要的应用文。 听： 1、能听懂教师的讲课内容，把握要点，做好课堂笔记。 2、收听广播、新闻和有声读物，能准确复述中心和要点。 3、能准确理解他人说话的意图，作出判断并形成自己的看法。 4、参加会议或讨论，能做好记录并概括出讨论中的不同意见。 说： 1、能把握课文的内在感情，有感情的朗读课文。 2、能用普通话准确的叙事状物，表情达意。 3、能根据不同的情境和对象，进行介绍、解说和交谈。 4、能作有准备的演讲和有条理的即席发言，参加有组织的辩论。 教学内容和课时分配 根据五年制高职教学计划，语文课程在第一学年的第二个学期，共72课时。教学课时分配见下表。 本课程总教学时数 72 已讲授课时数 40 尚需课时数 32 学期课时分配 本学期课时数 72 本学期教学周数 18 本课程周学时数 46 课堂教学学时数 4 实验、实践学时数 2 考试 1 机动 1 基本要求 教学内容 基本要求 现 代 文 读 写 1、进一步了解记人、叙事、写景、状物记叙文的特点，培养相应的阅读能力，能较为迅速而准确地对文章作总体把握。 2、学会综合运用多种表达方式写作比较复杂的记叙文。 3、进一步掌握常用说明方法及叙述、描写等表达方式在说明文中的运用。 4、学会写作平实性说明文和文艺性说明文。 5、了解议论文的基本结构，准确领会议论文的论点、论据、论证之间的逻辑联系。 6、学会综合运用多种论证方式写作议论文，做到观点鲜明，论据充分，论证严密。 文 言 文 阅 读 1、能背诵、默写一定数量的古代诗文。 2、在教师的辅导下，借助工具书，能读懂课文。 3、掌握课文中常用文言实词、文言虚词以及一般的文言语法规律。 4、具有一定的阅读分析能力，能鉴别课文中的精华和糟粕。 5、能运用所学知识，独立阅读浅易的文言文。 应 用 文 训 练 1、了解条据、书信、公函的基本格式和写法，学会写作专用书信和公函。 2、了解计划和总结的概念、种类、特点，学会写作计划和总结。 3、了解调查报告的特点和写法，学会写作调查报告。 4、学会写作求职信、广告、购销合同等其他与本专业有关的应用文。 口 语 训 练 1、学习朗读的基本技巧，掌握诗歌、小说、散文等文体的朗读方法，能有感情的朗读课文。 2、掌握复述的要领，能在把握原文主题的基础上作创造性复述。 3、学习交谈的基本知识和技巧，能根据不同的对象和情境，得体地进行交谈。 4、了解演讲的