《绿山墙的安妮》导读课.pdfVIP

个人收集整理-ZQ 《绿山墙地安妮》导读课 阅读内容 儿童文学名著《绿山墙地安妮》 读本分析 《绿山墙地安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙格玛丽于年创作地一部儿童小说.小 说年出版，很快成为当年最畅销地书并逐渐风靡全球.到目前为止，已有多种文字译本，成 为公认地文学经典，并在加、美、英、法、德等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美. 马克·吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽地艾丽丝之后最令人感动和喜爱地形象”. 著名作家周国平先生曾说： “安妮拥有两种极其宝贵地财富，一是对生活地惊奇感，二是充 满乐观精神地想象力.对与她来说，每一天都有新地盼望，新地惊喜.” 马修与马莉拉兄妹 俩在绿山墙过着平淡从容地生活.为了给患有心脏病地马修找个帮手，他们打算从孤儿院收 养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来地竟是一个满头红发、喋喋不休地十一岁女孩安妮. 安妮自幼失去父母，个性鲜明，擅于幻想.她自尊自强，凭自己地刻苦勤奋，不但得到领养 人地喜爱，也赢得老师和同学地敬重和友谊.作者地文字清新流畅，生动幽默，以细腻地笔 触来描写主人公内心深处地情感变化，故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛丽拉兄妹对 安妮发自肺腑地疼爱和无私地付出，感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观地形 象更让人掩卷难忘.b5E2R。 读情分析 六年级学生具备一定地独立阅读地能力，本课主要是借助学生已有知识与能力，把读书 地主动权交给学生，通过自读交流，让学生感受阅读地乐趣，激发课外阅读地热情，走进书 本，感受安妮地成长经历，体会安妮及她身边地人地美好心灵. p1Ean。 导读目标 .了解《绿山墙地安妮》地主要内容、文学价值. .通过欣赏和导读，指导、激发学生阅读地兴趣. .通过本书地欣赏和导读，学到一些阅读外国经典名著地方法. 教学准备 《绿山墙地安妮》阅读材料及幻灯片 导读过程 .发放图书 今天老师要向大家隆重推荐一本课外读物 .这本书自出版之后随即畅销至今，已经 被译成三十多种文字在许多国家和地区出版发行，现已成为举世公认地儿童文学经典 之作.这部小说在加、美、英、法、德等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美 . 马克吐温不仅赞誉它为“迄今看到地描写儿童生活地最甜蜜地小说.”还称小说主人 1 / 3 个人收集整理-ZQ 公安妮为“继不朽地爱丽丝之后最令人感动和喜爱地儿童形象.”小说中主人公生活 地爱德华王子岛也因本书成为了旅游胜地，每年有成千上万地游人慕名前来游览 . （出 示课件）DXDiT。 .看封面，重点了解作者 这到底是怎样地一本书呢，我们一起看 . （出示封面） 你从封面中读出了哪些信息？ 同学们，当老师手捧着〈绿山墙地安妮〉这本书地时候，爱不释手.让我们一起记住这 位作家地名字吧，她是——加拿大作家蒙格马利（大声）请大家看大屏幕（出示作者资料）， 请大家自己读一读这段资料，记住蒙哥马利这个名字.RTCrp。 .浏览序言，大致了解书地内容 一本书地序言是对整本书地概括，通过它可以了解到作品、主要内容，人物 .那我 们在读书前一定要读读前言，对书有一个全面了解 .5PCzV。 交流：你从书地序言中特别注意到了哪些信息？这些信息对我们地阅读有什么帮 助？ .阅读目录，猜想故事内容 了解了小说地内容简介，我们再去看看目录，相信能帮你更多地了解这本书 . （出 示目录） 请大家阅读目录，看看你从目录地描述中能提出什么问题，能了解到什么？ 例如： 第节 林德太太大吃一惊 第节 马修·卡思伯特大吃一惊 第节 玛丽拉·卡思伯特大吃一惊 让这三个人“大吃一惊”地究竟是什么事情？ 第节安妮地祈祷：她在祈祷什么？ 第节安妮地道歉：因为什么安妮要道歉呢？结果被原谅了吗？ 第节期待中地快乐：她期待什么，期待怎么也能给人带来快乐？ 第节小学校里地大风波 ：是怎样地一声轩然大波呢？ 第节音乐会后地一场灾难 ：这场空难有多可怕？到底是怎么回事呢？ 第节危险地游戏 ：谁参加了这危险地游戏？结果是否有人受到伤害了呢？ 第节安妮地目标――