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让书香浸润孩子的心灵 ——马鞍镇山海小学六（2）班书香特色班级活动总结 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其《新 教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个 非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了六（2）班追求的目标。 而音 作为和文学同是艺术的表现形式，他们可以表现着共同的主题， 情感，有着千丝万缕的关系。一句话来说，音 是流动的文学，文学是 凝固的音 。随着素质教育的深入，以及学校组织的书香进校园读书 活动的推进，营造书香班级，让书声歌韵陪伴学生越来越深入每一位 同学的心，也渐渐地成为我们六（2）班的一种氛围。有组织的读书活动 一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们六（2）班全体师生的不 懈地努力下， 书香歌韵这块热土上，我们获得了一定的收获。 一、制定班级读书计划。 为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之前我就 制定了班级读书计划。 二、营造书香浓郁的读书氛围 爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开 展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动 的趣味性越强，读书就更富有吸引力。做好教室的环境布置，让班上 的墙壁、黑板、窗户充溢着 浓烈的书香。在六（2）班的墙 壁上就有“心灵驿站”阵地， 分为两个板块：名句欣赏和 每周一诗。此外，还可从学 生读书的心情出发，力求温 馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音 、书签等。教师定期推荐一些适 合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。 （一）、向学生推荐的数目主要列举如下： 《朝花夕拾》，《呐喊》，《假如给我三天光明》，《雾都孤儿》，《钢铁 是怎样炼成的》，《童年》，《我的大学》，《在人间》，《白鲸》等等。（见学 生读书篇目）。 （二）、建立班级图书角 “每人捐献一本书，可以阅 读一百本”我请学生把已看过 的书捐献出来，投放到图书角， 学生们非常踊跃，图书角的书 籍一下子“爆满”。很多学生把自 己书一下子拿来三本、五本。由 班干部宋翔翔、周依琳负责，认 真对书籍的登记、借阅和归还作 记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既方便 学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。班级还有宋翔翔 负责向校图书室一周借一次书，放在班级图书角，做好借阅记录。 （三）、举办读书会 班级每周一周三有一节 “ 阅读课” ，专门用来指导学 生进行阅读。每个学生每学期 要读 2 本书以上，并精读其中 5 篇文章。 定期举办“读书会”， “以名人名言”、“读写手册”、“我 最喜欢的＿＿＿” 、“ 好书推 荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己 读书活 动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 （四）、建立儿童小书库 召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论 如何买书、存书、读书。在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人 小书库，班级建立起班级图书角和家庭书架。同学与同学之间，建立 “好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 （五）、征集读书名言。 在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言， 学校把这些优美的名言还制成漂亮的标牌插在校园的每个角落，目的 是为了进一步营造整个学校的书香氛围，激发学生读书热情。 列举部分学生名言：读书不觉累，阅读越有味。书籍是我们战胜困 难的好工具。漂 书海里，快 每一天。书是五谷，书是清泉，书是心 灵的使者。读书是快 的，我们需要读书。读的书越多就越觉得自己 无知。勤奋读书+合适运用=迈向成功。书籍使人生绽放出光彩。还有 许许多多这样的由读书而发自肺腑的感言。 三、养成良好读书习惯 在黑板的一角书写班 级读书名言、本周推荐 阅 读书 目、以及学生阅读时 的温馨提示。为 了规范孩 子的读书习惯，中午在校的 学生可以自觉阅读书