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让书香溢满校园 ——王家庄小学十二五读书实践工程总结报告 王家庄小学 2015.1 —1— 让书香溢满校园 ——王家庄小学读书实践工程总结报告 为落实十二五读书计划，继续打造学校的读书品牌，营造校园浓厚的读书 氛围，继而培植出学校读书方面的特色，我校以丰富多彩的读书活动为载体，围 绕着“书香与成长相伴，阅读与人生同行”的主 开展了卓有成效的读书活动，引 导师生走进并正确面对丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识，不 断提升思想涵养、精神品位和综合素质，打造我校文化建设品牌。 一、规范管理 形成有效机制 学校制定了年度读书计划，学校图书室做好宣传工作，开辟专栏，做好新 —2— 书推荐工作。 为确保课外阅读活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立领 导小组，构建了教科室、教导处、语文教研组、班级协同开展活动的工作网络，根 据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色，也相应地制定了任 务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结 的读书活动，确保了课外阅读活动的顺利实施。为配合每一次的读书主 活动， 1、学校积极营造阅读氛围：举行“书香校园”活动动员大会，向全校家长发一 封倡议信，校园里悬挂宣传横幅、条幅标语，宣传橱窗里设专门的宣传阵地。 2、学校为保障学生的阅读资源，组织了建设“四级绿色书架”活动。（1）彻底 开放学校图书室、阅览室。（2）在校园建立了“校园图书漂流站”，做好图书漂流工 作，学校图书管理员精选出学校图书室适合学生阅读的书目在漂流站开放，图 —3— 书每月更新一次，满足学生的阅读需求。另外，每个班级精选 10 本图书，学校 教科室统一编制图书目录，放到每个班级，供全体学生借阅，做好优秀图书的漂 流工作，为鼓励学生借阅积极性，学校为选出的图书配备了漂流卡，每月根据漂 流卡外借记录评选 图书漂流小明星，全校学生每人一份阅读图书记录卡，每 月根据阅读数量评选 图书阅读小明星，活动的开展有力的促动了学生阅读效 果，营造了良好的读书氛围（3）建好班级图书角（架）。（4）指导建立家庭图书架。 组织亲子共读活动，要求每学期家长和孩子一起至少共读一本书，并做好与孩 子的交流与探讨，与孩子一起收获，一起进步。 各班级制订了相应的读书活动计划，建立了阅读兴趣小组，由班主任牵头 负责对班级读书活动的组织、领导与监督。全校还统一发放了读书卡，建立了读 —4— 书交流记录、图书借阅记录等表册。让更多学生在集体力量的召唤下参与到读 书的行列中来。 二、师生共读，书香溢满校园 教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移 默化地感染学生。 教师方面： 1、制定教师阅读规划，倡导“教师读三类书”活动：①读夯实精神底蕴的书；② 读拓宽教育视野的书；③读学生喜欢的书。要求每位教师每学期至少读一本书， 撰写一篇读书笔记或心得，学校定期举办“教师沙龙”活动、汇报、交流，分享读书 成果。 —5— 2、学校定期邀请专家来校开办讲座，拓宽教师教育视野。 学生方面： 1、制定学生阅读规划。各年级语文备课组要针对本年级学生年龄特点，制 定学生阅读规划，提出本年级学生阅读的整体要求和具体要求。 2、确定学期必读书目。学校推荐年段阅读书目（如：一年级《成语故事 365》； 二年级《中国古代寓言故事》；三