地理必修Ⅲ人教新课标第一章问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教案.docVIP

《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688第 PAGE 226 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688 第一章　地理环境与区域发展问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件 教案 课题名称：问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件？ 课程模块：必修三 第一章 地理环境与区域发展 问题研究 教学背景分析 （一）课标分析 相关课标：根据地理环境对区域发展的影响，分析地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件？ 知识层面上：1．能说出新加坡的地理环境特点 2．能够根据材料分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件 3．能够根据实例，分析区域经济发展与地理环境的关系 过程方法上：1．通过观看图片，对新加坡的地理环境特点有个初步的认识 2．通过阅读分析资料，分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件 3．通过小组合作交流，总结区域经济发展与地理环境的关系 情感态度价值观上：通过对地理环境为新加坡经济发展提供条件的分析，树立科学发展观。 （二）指导思想与理论依据 指导思想：本节内容是必修三中第一章后的问题研究，本节课是前面学习内容的具体化，是理论的具体体现。 理论依据：《普通高中地理课程标准》是进行本课设计的基本教学理论依据，借鉴地理教学论中关于“理论联系实际”、“案例探究”的相关地理学习策略。 （三）教材分析 本节课的主要目标是通过案例探究，使学生能够理解区域发展与区域地理环境之间的相互关系。地理环境为区域发展提供了非常重要的条件，选择新加坡作为研究的案例，主要因为新加坡是工业化程度高，工业化进程快，经济发展创造了世界奇迹的国家，而且区域发展与地理环境的相互关系非常明晰。另外，该国在经济发展，尤其是工业发展方面的不利与有利条件都非常突出，具有一定的代表性。我国的外向型经济与新加坡有很重要和密切的联系，对我国经济发展有一定的借鉴意义。新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解在不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。由于本节内容是问题研究，所以教师应该放手让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方法的基础上，鼓励学生应用相关理论和技能来解决相应的问题。本节内容为1课时。 　1.教学内容间的联系 　（1）知识逻辑 了解 了解新加坡的地理环境特点 分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件 分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件 分析区域经济发展与地理环境的关系 分析区域经济发展与地理环境的关系 　（2）知识层级 科学发展观 科学发展观 区域经济发展与地理环境的关系 新加坡的地理环境特点、新加坡主要经济部门发展的地理环境条件 上 位 下位 　　 　　 2.最有价值的知识及其教育价值 通过对本节课知识的学习，能够自主分析一个地区的经济发展与地理环境的关系。 （四） 学生情况分析 1.已有知识与能力 通过前面两节内容的学习，学生对地理环境与区域发展之间的关系有了大体的了解，并能从理论上陈述，为本节课的实例应用奠定了较好的基础。 2.存在困难及问题 地理环境与区域发展之间的关系较为综合性，在之前的学习中，对同学们的要求不高或很少涉及，同时受到知识面较窄的限制，很难科学全面的分析某一环境和发展问题。 3.应对策略 作为区域地理的第一个实例，培养学生的区域定位能力，并促使他们养成科学的分析区域问题的方法和习惯对于以后几章的学习有很大帮助，因此可以认真地设计学生活动，逐步达到这一目标。 教学重点和难点 教学重点 1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。 2.新加坡区域发展的条件评价。 3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。 教学难点 1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。 2.新加坡区域发展的条件评价。 3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。 教学目标 （一）知识与技能 　　　1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。 　　　2.学会自主、合作、探究的学习方式。 　　　3.学会分析地理数据图表。 （二）过程与方法 　　　1.通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究的方法。 　　　2..学会评价某区域发展的条件。 （三）情感态度与价值观 　　　1.培养对地理科学实用性的认识。