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让每一位班主任都学会建设班集体 “让每一位班主任都学会建设班集体”是我们全国班集体研究 中心的精神口号，也是工作 标。 许多年前，我们看到一个材料，国外有位物理教育家他提出了 一句口号，叫“让每一位物理教师都会教物理。” 前几天，我们看到一本书，书名叫《一生只做一件事——比尔• 盖茨的人生第一戒律》，书中说到盖茨创建微软公司时提出的口号 是：“让每一个家庭的每一个人的桌子上都有一台电脑。” 每当看到这类精神口号，我就有一个感想，大凡要去做一件大 事，都要有一个理想，都要有一个 标。为了实现这个理想，这个 标，就会用毕生的精力去追求这个理想、这个 标的实现，就会 产生克服一切困难，不被困难所吓倒的智慧和勇气，科学地、一步 一个脚印地劳作，生命不息，奋斗不止！ 一、什么叫“会” 1 会，分五个层次： （一）想。想不想把班级建设成为优秀班集体？想，为什么？ （二）懂。懂不懂把班级建设成为优秀班集体的基本知识？懂， 有哪些？ （三）做。班集体建设重在建设，贵在行 。做了吗？做了。怎 么 做 的 ？ （四）像。你带的班级初步形成集体吗？有点像了。表现在哪些 方面？ （五）优。你带的班级建成优秀班集体了吗？建成了。不信吗？ 您来测 二、为什么要把班级建设成为优秀班集体 认识发展的三个阶段： 2 （一）班集体建设是学校工作中必须坚持抓的一件大事 在上个世纪八十年代，我们认识到，在我国中小学普遍实行班 级授课制，班级是学校教育、教学、管理的最基本的单位，学校中 几乎所有的教育、教学、管理工作是在班级中进行的，或者是与班 级紧密联系在一起的。把班级建设成为班集体是提高学校教育、教 学、管理质量的重要保证，是培育“ 四有”新人的又一条重要途径。 因此，我们认识到建设班集体不是一件可抓可不抓，可搞可不搞， 抓抓放放的小事，而是学校工作中必须搞好的一件大事。 我们不仅把建设班集体看作是学校工作中的一件大事，而且 认识到班集体建设是一门学问，不懂得怎样建设班集体，那就很难 做好班级工作。我们就提出了科学地建设班集体的明确 标，并对 班集体建设进行了科学研究。 （二）班集体建设是学校素质教育的重要组成部分 在上个世纪九十年代，我们进一步认识到班集体建设是学校 素质教育的重要组成部分。 国家教委编写的《素质教育百 问百答》一书中指出，素质教育是 3 个性体与群体性的辩证统一。一方面，群体素质是由个体素质构成 的，没有个体性素质便没有群体素质；另一方面，群体素质状况又是 个体素质成长的土壤，是个体素质成长的环境。又指出，素质是个 体、群体性和民族性的统一。这就要求既重视个体的各种素质的教 育，又重视群体素质的完善，还要致力于全民整体素质的提高。 这就是告诉我们，素质教育是在群体里进行的，群体素质水平 的高低，直接影响着生活其中的成员的素质的是否良好地发展。因 此，在素质教育中要十分重视提高群体素质，把提高群体素质作为 素质教育的重要组成部分。 所谓群体素质，就班集体建设来说，就是提高班级这个群体的 素质，就是将班级从一般群体水平提高到优秀班集体的水平，让班 集体成为巨大的教育力量，让学生生活在优秀班集体之中，获得社 会化发展的重要环境，获得个性真正充分发展的重要条件。 班级要达到优秀集体的素质水平不是自发形成的，而是要通 过师生自觉共同努力地去建设