《秋天的怀念》导学案PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 2、 《秋天的怀念》导学案 主编：初一语文组 编写时间：XXXX 年9 月16 日 使用时间： 姓名： 班级： 组别： 【学习目标】 1、引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心会文，提高学生阅读能力。 2、通过小组合作探究，抓住人物的“动作、神态、语言”描写，体味人物内心情感。 3、有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。 【学习重点和难点】 1、重点：深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟 文中蕴涵的深沉无私的母爱。 2、难点：有感情的朗读课文。 【学法指导】 读课文自主学习： 一读：勾画生字词，排除生字词语障碍。，对文章有大致了解。 二读：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 三读：默读有一定速度，边读边想，做到三动 “眼动、手动、心动”。品味文中精美的句 子，并作批注。每篇文章的批注不少于5 出，力争把握文章主旨。 【知识链接】 1、史铁生（1951 年 1 月4 日—XXXX 年 12 月 31 日），原籍河北涿县，1951 年出生于北 京，1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。因双腿瘫痪于 1972 年回 到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业 余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。XXXX 年获华语文学传媒大 奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾 人协会评议委员会委员。 2、XXXX 年 12 月31 日凌晨3 点46 分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大 脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。 华语文学传媒大奖XXXX 年度杰出成就奖得主史铁生授奖词： 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出 的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。 预习案 1．夯实基础： 瘫痪( ) mǐn ɡǎn （ ） xǐ chū wànɡ wài （ ） 捶打（ ） 憔悴（ ） 整宿 （ ） dàn yǎ( ) ． ． 2、课文三次写到看花,请找出我和母亲各自的语言、动作、描写的语句。 母亲 “我” 第一次 第二次 第三次 1 学 海 无 涯 【我的疑问】 探究案 1、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿 活……”母亲“忍”住哭声，还“忍”住了什么？ 2、文中多次提到看花，有什么深刻的意蕴？ 【拓展提升】 作家史铁生的三段话 ： A “幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸 福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东 西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。 ” B “不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时 时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以 充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。” C “人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无 常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这 世界上走一回。” 想一想：通过以上三段文字，你认为史铁生是个怎样的人？请谈谈你的说出这样话的你觉 得应该是怎样的人？