2019年小学生用电安全.pptVIP

小学生用电安全 1 、教材的内容及地位作用 2 、说教学目标 认知目标：掌握安全用电常识 能力目标：能做到安全用电，发生紧急情况能 避祸有招。 情感目标：认识安全的必要性，树立安全意识， 增强自我安全防卫意识。 3 、 说教学重点和难点 重点：学习安全用电常识。 难点：预防电灾事故的发生，养成良好的用电 习惯。 为了突出教学重点，突破难点，针对小学中高年级学生已经 具备一定的思维能力，在本课的教学中，我采用了如下教学方法 展开教学： 1 、情境体验法 2 、讨论分析法 3 、谈话法 4 、练习法 5 、交流汇报法 6 、实践法 让学生能够在愉快中学习，培养学生合作精神，提高学生自 主学习，提高运用所学知识解决实际问题，充分调动学生的积极 性，参与性和情感性，体现学生的主体性原则，让学生经历体验， 感悟、探究、反思、运用等一系列的过程。 结合四年级学生的认识水平和年龄特征，我 为本教学过程设计了以下四个环节： 一、联系生活，情境体验导入 二、知识新授，学习安全用电常识 三、巩固知识，加深记忆 四、教师总结，拓展延伸 （一）、联系生活，情境体验导入 首先老师出示电的标志并问：这是什么？让学生知道这是 电标志，接着问：你家有哪些电器？如果刚洗手是否可以去拔 电插头？等 （ 通过谈话质疑调动学生的积极性，又能对学生现有用 电安全知识有个大致的了解。） 接着创设情境：播放几段由家庭用电造成的事故视频。 （这些视频可以带给人强烈的视觉冲击和无比震憾，目的是让同学们 体验电灾的可怕和无情。从而让学生认识安全的必要性，树立安全意 识，增强自我防卫意识，达到情感目标） 过后 师生一起讨论分析， 如果想让这电灾不发生，我们应该怎么安全用电才会避免这些 灾难？让学生们深刻体会掌握安作用电常识的重要性，顺势线 也课题，并板书：电灾无情避祸有招 （二）、知识新授，学习安全用电常识 为了让学生掌握安全用电常识，达到能力目标，本环节我设计了以下 四个步骤： 1 、 首先师生互动谈话：我们在生活中应该怎样安全用电呢？请同学们 带着这个问题仔细阅读教材内容，初步了解安全用电常识 （这一步骤主要让 学生自主学生后进行汇报，让学生初了解安全用电常识） 2 、多媒体播放安全用电图片，教师讲解安全用电常识。 （让学生直观感 受，牢记安全用电常识，培养学生的观察能力） 3 、多媒体展示“安全用电常识”让学生自由读，默读等方式来加强巩 固对安全用电常识的记忆。 4 、多媒体展示生活中的部分安全用电标志，让学生认识和了解电源总 开关，学会在紧急情况下关闭总电源。 （多媒休展示比较直观，学生容易记， 为后面教如何处理紧急事故做准备） 不要在电线上挂东西 不要用手或金属制品去接触、探试电源插座内部 雷雨天气时，要立即关闭电视机，拔掉电源插头 1 ，不要在电线上挂东西 2 。远离高压电。不要攀爬高压电杆，不要靠近高压设备和落地的高压线，不要 在高压电附近放风筝。 3 。不用手或铁丝、钉子、别针等金属制品去接触、探试电源插座内部。 4 ，不用湿手触摸电器开关、电源接口和插座，更不要用湿布擦拭电器。 5 将插头插入插座时，应握住插头的绝缘部分，千万不可触金属部分。 6 ，遇到雷雨天气时，要立即关闭电视机，拔掉电源插头。 7 ，电器使用完毕后应拔掉电源插头；突然停电或离天房间时，必须关闭电器或 拔掉插头。 8 ，平时注意认识和了解电源总开关，学会在紧急情况下关闭总电源。 （三） 、巩固知识，学会运用 为了巩固所学的安全用电常识，提升学生原有的生活经验， 规范日常用电习惯，提高学生利用安全用电知识解决实际问题的 能力。本环节我设计以下几个内容： 1 、议一议 2 、练一练 3 、想一想 4 、演一演 看看谁对谁错 下面的这些做法，你觉得谁对谁错？ 为什么？ 1 。平平将衣服拧干后，顺手就搭在一根电