1.3立体图形的表面积和体积.pdfVIP

教学设计 锁金一小 郎 芸 课 题 立体图形的表面积和体积 1．进一步理解和掌握所学立体图形之间的内在联系及表面积、体积计算公式 教学 的推导过程，能正确、熟练地应用公式进行有关计算。 目标 2 ．学习根据数学知识间的内在联系进行知识整理的方法，培养学生的空间观 念，发展学生的思维能力。 3 ．激发应用数学的意识，使学生在解决实际问题的过程中感受数学与生活的 联系。，培养创新意识和实践能力。 教学 揭示立体图形各公式间的内在联系， 渗透转化、 类推等数学思想， 形成知 重点 识结构。 教学 运用所学知识灵活解决实际问题。 难点 教学过程 教 师 边 教 边 导 学 生 边 学 边 练 设 计 意 图 一、创设情境 1、谈话引入、创设情境 力求符合设计要 导入课题 求⑥—有简洁的 （六一儿童节就要到了，这是 起始： 我们在小学阶段一起度过的最 以学生感兴趣的 后一个儿童节，我班为此在这 六一节激起学生 一天安排了丰富多彩的活动。 ） 的能动性，思考 活动一：学校和漕塘中心小学 思考解决问题 解决问题的同时 举行的手拉手活动，我班同学 明确了本节课的 想把 10 本奥数竞赛书捐献给 学习内容。 简洁、 该校的同学，请你帮老师设计 愉快，同时也为 一下如何包装邮寄最为方便？ 后面的练习设计 2、在情境中回顾旧知 埋下伏笔做好铺 （你在设计时，应用了哪些知 长方体的表面积和 垫。 识?我们不但学习了长方体， 而 体积。 且还学过哪些立体图形呢 ?） 正方体、圆柱体、 3、揭示课题 圆锥体 1、引导学习目标的提出： 二、揭示目标 按要求②设计— 阶段 有恰当的学生自 （对于立体图形，我们要复习