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课题鉴定意见范文
课题鉴定组意见 xx 市教育学会组织课题鉴定专家组,于 xx 年
12 月 22 日在xx 市教研室,对王 xx 同志主持的河北省教育学会 xx 规
划重点课题——xx 语词汇立体学习法进行了课题结题鉴定,鉴定方
式为 :听取课题主持人及课题组部分成员的汇报、查看相关资料、召开
实验相关人员座谈会、观摩典型课例光盘等。
经评议,专家组达成以下意见:一、该课题符合当今我国课程改革的
精神,符合中学生心理特点,选题针对性强,对改变学生的学习方式,提
高学习能力和综合素质,对改变常规的词汇教学模式,提高 语课堂教
学的效率,对教师教科研能力和综合素养的提高,均起到了一定的推动
作用;该课题能够紧密结合本地教学实际,对提高初中 语的教育教学
质量起到了积极的促进作用。
二、该课题在实施过程中,学校领导大力支持,教育教学主管部门适
时指导,及时完善研究计划;课题组奉行了求真务实的实验原则,采取
了积极开放的实验态度,充分发挥了课题实验人员的积极性和创造性,
真正体现了科研人员应有的执着和奉献精神,确保了课题研究规范有
序地进行。
三、整个实验,实验教师大胆探索,勇于创新,师生受益大;课题的研
究过程体现了词汇学法的立体性和有效性、词汇活动的知识性和趣味
性、教学方法的独创性和科学性,取得了比较突出的实验成果:1、课题
组成员有多篇论文、多篇执教的课例、教学设计、教学随笔等,在全国、
沧州市、任丘市的教研活动中获奖,并有部分成果结集成册。
2. 对 语单词构词法做了深层次的研究,提出了缩合词普遍存在的
学说,提出了缩合词的学习方法,对缩合词大面积研究有极大的推动作
用。
3. 总结出一系列深受学生欢迎、省时高效的爱迪 语词汇立体学习
方法,使得词汇学习的省时高效和大面积丰收成为可能。
4. 开展了多种形式的词汇学习和竞赛活动。
激发了学生 语学习的主动性和积极性,培养了兴趣,发展了智能,
提高了能力。
5. 实验中改变了传统的词汇教学模式,探索了多媒体 xx 语词汇
立体教学模式。
编写了《爱迪 语词汇教学优秀课例集锦》,配相应课件。
6. 编辑了爱迪 语系列工具书:《初中 语词汇学习宝典》、《词汇学
习方法集萃》、《 语词汇活动集锦》、《初中 语词汇总表》;制作了与教
材同步的系列词汇活动幻灯片。
7. 课题研究使课题小组成员的理论水平和业务水平都有了很大的
提高,教学和研究效果十分显著。
在完成预期研究目的的基础上拓宽了研究领域,扩大了科研成果,带
动了任丘市的教育教学改革。
四、该课题在实验过程中,词汇教学模式还需要完善,缩合词的研究
还需深入,不少有价值的东西还需上升到理论的高度,希望在后续研究
中进一步强化理论与实践的结合。
另外,建议将比较成熟的实验成果在任丘市和沧州市推广。
鉴于上述情况,课题鉴定专家组一致同意该课题结题。
课题结题鉴定意见某某中学《微型化学实验在科学探究活动中的应用》
课题,历 三年多的努力,完成了研究任务,取得了预期的效果。
鉴定组成员通过查阅文字材料和观看光盘视频,提出以下鉴定意见:
第一、选题具有较高的价值。
微型化学实验是近二十多年迅速发展的一种化学实验的新方法和新
技术,是国际化学教育界公认的体现绿色化学思想的一种新举措。
它由于独具特点而越来越受到各国的重视,有关它的研究与推广工
作正在世界各地广泛开展。
课题以高中学生为研究对象,以新课程理念为指导,开展化学探究
活动,能有效促进教师教学方式和学生学习方式的转变,有利于加快高
中新课程改革的进程。
另一方面,微型化学实验可以在一程度上弥补经济欠发达地区实验
资源短缺的不足,增加化学实验探究的数量,提高实验效果。
第二、课题成果具有创造性。
课题组以周怀宁教授设计的高分子微型塑料仪器为基本器材,辅之
一些简单、易得的物品作替代仪器组成实验盒,
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