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课题研究方法以及有关常识 　　课题研究方法有很多，那么 大家知道课题研究方法都有哪些 吗?以下是为您整理的“课题研究方法以及有关常识 ” ，供您参考， 　　研究方法定义： 　　研究方法，哲学术语，是指在研究中发现新现象、新事物，或 提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。这是运用智 慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行 为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。研究方法是人 们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。由于人们认识问题 的角度、研究对象的复杂性等因素，而且研究方法本身处于一个在不 断地相互影响、相互结合、相互转化的动态发展过程中，所以对于研 究方法的分类目前很难有一个完全统一的认识。 　　　课题研究的常见科研方法: 　　1.观察法 　　研究者用自己的感官和辅助工具，对 自然发生条件下的自然 现象和社会论述进行直接、系统、有目的、有计划地考察和描述，从 而获得经验事实的一种科研方法。(苏霍姆林斯基观察 3700 名学生， 并做好详细记录;陈鹤琴用文字和摄影像的方法记录下 808 天的孩子 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 12 儿童心理) 　　2.调查法 　　通过现场考察、观察、调查、 卷、访谈、测量等方式收集资 料，从而对现状作出科学分析，得出规律性认识，并提出具体工作建 议的一种方法。 　　3.经验总结法 　　以自己和他人的经验为对象，对其进行科学的筛选分析、核 实、验证，从而使人们对相关事物的认识从感性上升到理性的研究方 法。苏霍姆林斯基曾经说过“只有善于分析自己的工作的教师，才能成 为优秀的有经验的教师”。 　　4.文献法 　　对文献进行查询、鉴别、整理、分析，从而找出事物本质属性 的一种研究方法。文献是记录有知识的一切载体――文字、图形、符 号、声频、视频等等。 　　5.比较法 　　根据一定的标准，对某类教育现象进行对比研究，通过揭示 其异同，找出教育现象的普遍规律及主要对象的特殊规律，提出符合 实际情况的结论或具体作法。 　　6.个案法 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 12 　　把个体作为研究的对象，通过直接或间接调查了解其发展变 化的某些线索特点，并据此设计和实施相应措施，促进其发展变化，然 后把对这些条件、措施与结果之间联系的认识和结论推广到一般上 去。 　　7.统计法 　　通过观察，调查和实验，对所收集的数据资料进行整理、计算、 分析解释和统计检验的原理和方法。 　　8.行动研究法 　　由社会情景的参与者，为提高对 自己所从事的社会实践的理 性认识，为加深对实践活动及某依赖的背景的理解，进行反省式的研 究。 　　 作用: 　　作用从某种意义上说，有什么样的研究方法，就有什么样的 科学研究。如果说归纳法产生经典科学，假说演绎法产生相对论，那 么系统方法则产生复杂科学，恰如手工铁铲代表农业社会、蒸汽机代 表资本主义社会、计算机代表信息社会一样。研究方法对于社会进步、 学科建设和学术规范均有重要的作用。 　　(1)有利于推进社会进步与社会发展。梁启超认为，牛顿万有 引力定律、瓦特发明蒸汽机都与培根的归纳法有关。他指出，近代社 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 12 会与古代社会、中世纪社会的差异很多，但一个显著差异就是科学研 究方法的革新，科学研究方法的革新成为道德、政治、技术、器物等领 域的进步的基础。科学研究方法不仅是一种纯粹的学理性思维，而且 有利于科学进步，有利于国计民生。因而吸收西学研究方法，推动科 学研究方法的变革，对当时的中国而言是势在必行。从近现