23.1图形的旋转(第1课时)(2).docVIP

教学时间 知 和 能 力 程 识 1节 课题 23.1 图形的旋转 (1) 课型 新授课 理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转 角；理解旋转前、后的图形全等．掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用． 教 过 引出旋转及其旋转中心、 的旋转的基本性质． 旋转角和旋转的对应点概念， 接着用操作几何、 实验探究图形 学 和 目 方 法 感 度 从事图形旋转基本性质的探索活动， 审美意识． 进一步发展空间观察， 培养运动几何的观点， 增强 标 情 态 价值观 教学重点 教学难点 教学准备 课 堂 教 图形的旋转的基本性质． 运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质． 教师 学 多媒体课件 学生 计 硬纸板挖掉的三角形 ( △ABC) 程 序 设 设计意图 一、引入 （学生活动）老师口问，学生口答． 1 2 ．什么叫旋转？什么叫旋转中心？什么叫旋转角？ ．什么叫旋转的对应点？ 3．定义 ：把一个平面图形绕着平面内某一点 图形的旋转．这个点 过旋转变为点 例1 二、探索新知 如图 ，如果把钟表的指针看做三角形 O 转动一个角度的图形变换叫做 P经 O 叫旋转中心，转动的角叫做旋转角．如果图形上的点 P′，那么这两个点叫做这个旋转的对应点． ABC ，它绕 O 点按顺时针方向 旋转得到△ A′B′C′ ，在这个旋转过程中： (1)旋转中心是什么？旋转角是