小学科学论文：让学生在制作学具中体验科学学习的乐趣.docVIP

小学科学论文 让学生在制作学具中体验科学学习的乐趣 【内容摘要】 课标要求学生的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 究是学习科学的重要方式。 教学中的重点和难点， 在教学中适当让学生制作学具， 动手实践、 自主探 体验学习乐趣， 不仅能有效解决 而且对激发学生内在学习动机， 提高动手操作能力， 促进思维的发展 在制作中学会观察和分析、 在制作中 有着积极的意义。 本文就如何在制作中激活学生思维、 学习生活中的科学、在制作中探究在探究中制作四方面进行了阐述，以求与同行共同切磋， 共同提高。 【关键词】学生 制作 体验 乐趣 苏霍姆林斯基说： “手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更明智； 脑使手得到发展， 使它变成思维的工具和镜子。 ” 实验是小学科学课教学的重要内容， 也是 重要手段，实验直观、具体、形象生动。实验教学从感性到理性、从具体到抽象、从简单到 复杂， 适合学生的身心特点， 符合学生的认知规律。 学校有限的实验器材不能满足学生人手 在制作过程中使学生能像科学家那 一份。教师利用常见的材料指导学生共同参与制作学具， 样进行科学探究，从而增强探究能力，获取科学知识，体验科学学习的乐趣。 一、在制作中激活学生思维。 动手操作制作学具一直以来都是学习的好方法，特别是小学生，他们活泼好动，好奇 心强，学习时往往以具体形象思维为主，通过动手操作有助于学生更快、更好地学习